教师教学风格形成的影响因素研究调查报告（校本）.docx

教师教学风格形成的影响因素研究调查报告（校本）

一、调查背景与目的

（一）调查背景

教学风格是教师在长期教学实践中形成的、具有稳定性和个性化的教学思想、教学方法、教学行为的综合体现，直接影响课堂教学效果、学生学习体验和核心素养发展，是教师专业成长的核心标志之一。

我校作为一所[可补充本校办学特色，如：九年一贯制公办学校/特色民办学校]，现有教职工[X]人，其中专任教师[X]人，涵盖各学科、各教龄段，教师队伍整体素养良好，但在教学实践中，存在部分教师教学风格不鲜明、教学方法单一固化、个性化教学能力不足等问题，难以充分适配新时代教育教学改革要求和学生多样化学习需求。

为精准掌握我校教师教学风格的