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教师教学倦怠预警信号识别、干预策略与支持体系

教师教学倦怠是教育行业中普遍存在的职业心理现象，特指教师长期处于高强度教学压力、复杂职业场景及多重角色冲突下，出现的情绪耗竭、去个性化、职业成就感降低的综合性心理状态。其不仅会损害教师自身的身心健康、职业发展，还会直接影响课堂教学质量、学生核心素养培育及教育事业的良性发展。为精准识别教师教学倦怠的早期预警信号，科学制定针对性干预策略，构建全方位、多层次、可落地的支持体系，破解教师教学倦怠困境，助力教师保持职业活力、实现专业成长，结合中小学教育教学实际，特撰写本专题材料，为学校管理、教师自我调适及教育行政部门决策提供参考依据。

一、教师教学倦怠核心