中科学活动：探索吹泡泡奥秘.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称《》参赛作者

省市+单位名称省市高新区中海国际社区

教学领域科学领域段/班中班

班级孩子很玩泡泡，前期仅仅只是玩，对泡泡的探索还缺乏深度，但中班的幼

儿对科学探究有了一定的好奇心，所以幼儿以“玩”的参与到活动中，能更好的

设计意图

激发他们的探究，让幼儿观察、动手，去发现问题、解决问题，从而在

充分的操作中获得真正有价值、有益的经验。

1.能用自己的方法尝试让不同的材料吹出泡泡，并在探索中发现能吹出泡泡的材料的

共同特点。

活动目标

2.能用语言大胆表达自己的发现，并尝试简单的记录。

重点：运用不同材料吹出泡泡

重点难点难点：发现能吹出泡泡的材料的共同特点

物质准备：

1、肥皂水、集体记录表、、

活动准备2、材料：纸筒、毛条、半圆形小积木、树枝、纸、橡皮筋、吸管

经验准备：经验准备：前期有用吸管的经验

一、活动导入

（一）认识各种材料，激发幼儿的活动。

——还记得我们上次玩过的游戏吗？

——今天，老师又带来了一些材料。

活动过程

——我们要用这些材料来，看，这？（幼儿说出材料)

（二）讨论“猜想”哪些材料能吹出泡泡，并记录“猜想”。

1.出示材料，请幼儿说一说有哪些材料。

——猜一猜，哪些材料能吹出泡泡呢？

——哪些材料不能？为什么？

（幼儿回答……）

2.出示集体记录表

——这张表上把每一个实验的材料都贴在了上面，现在我们一起把能否吹出泡泡

的猜想，记录都记录在记录单上，认为能吹出泡的的材料，我们可以记录呢？（打勾）

猜想它不能吹出泡泡的材料下面呢？（打叉）

——那我们把猜想都记下来了，接下来我们就一起来试一试，并把实验结果记

录在记录单上，（同时帮助幼儿认识记录表）看看这些材料是不是和我们猜想的一样！

——提出要求：（请一个小朋友演示）

（1）先取一种材料进行实验，然后将实验结果记录下来，在进行下一个实验；每

种材料都要试一试

（2）实验时尽量泡泡水弄到身上或者地上，如果手上有泡泡水，可以用毛

巾擦一擦。

二、幼儿材料进行实验，记录实验结果

（一）观察并个别指导。

你用的什么？成功了吗？换一种材料再试一试。

（二）幼儿、交流实验结果。

——刚才你试了哪些材料？

——吹出泡泡了吗？

——其他小朋友也成功了吗？

根据幼儿回答在相应的表格中记录下来。

三、讨论什么样的材料才能吹出泡泡，探索能吹出泡泡的材料的共同特点。

（一）分析记录表，观察、探索能吹出泡泡材料的共同特点，幼儿用语言大

胆表达自己的发现。

——这么多材料都能吹出泡泡。为什么它们就可以呢？

——能吹出泡泡的材料都有洞。

（二）提出问题，幼儿进一步理解“洞”要是通透的。

——