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二年级数学单元测试及习题解析

*重点指导：竖式计算是本单元的核心技能。

*相同数位必须对齐，特别是两位数加一位数或两位数减一位数时，那位数要与两位数的个位对齐。

*从个位算起。

*加法：个位满10，向十位进1，进位的“1”要写在十位数字的右下角，计算十位时别忘记加上。

*减法：个位不够减，从十位退1，退位要点上退位点，十位数字上有点要减1后再计算。

*连加、连减或加减混合运算，按从左到右的顺序依次计算，竖式可以分步写，也可以（对于连加）把三个数摞在一起加。

二、我会填。

1.笔算加法时，要把（相同）数位对齐，从（个）位加起，个位相加满（10），向（十）位进1。

2.笔算减法时，要把（相同）数位对齐，从（个）位减起，个位不够减，从（十）位退1当（10），再减。

*重点指导：这两题是笔算加减法的基本规则，务必牢记。

3.一个数是56，另一个数是27，它们的和是（83），差是（29）。

*解析：和=56+27=83；差=56-27=29。

4.比38多25的数是（63）；比72少18的数是（54）。

*解析：“比...多”用加法：38+25=63；“比...少”用减法：72-18=54。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*36+28=64＞60

*75-25=50＞45

*42+19＝19+42(加法交换律，交换加数位置，和不变)

*63-27=36，63-30=33，所以63-27＞63-30(被减数相同，减数越小，差越大)

6.一个加数是26，另一个加数是48，和是（74）。被减数是80，减数是37，差是（43）。

*解析：和=26+48=74；差=80-37=43。

7.两个数的和是93，其中一个加数是45，另一个加数是（48）。

*解析：已知和与一个加数，求另一个加数，用减法：93-45=48。

三、我会选。

1.C解析：A.32+17=49＜50；B.93-46=47＜50；C.42+11=53＞50。

2.A解析：70-16=54。A.80-26=54；B.65-11=54？65-11=54？65-10=55，55-1=54。哦，B也是54？等等，70-16=54，80-26=54，65-11=54。那是不是题目有问题？或者我算错了？再仔细看题，B是65-11=54，C是72-19=53。那这题A和B都对？不对，我再算70-16：70-10=60，60-6=54。80-26：80-20=60，60-6=54。65-11：65-10=55，55-1=54。哎呀，那这题就有两个答案了。这说明我刚才可能哪里想错了。哦，可能是我看错选项了，原题B是“65-11”吗？如果是“65-21”，那结果就是44了。考虑到是二年级，A选项“80-26”与“70-16”是被减数和减数同时增加10，差不变，这个规律更典型。所以可能原题B选项不是65-11。我们按A选项为正确答案来理解，它考察的是“被减数和减数同时加上或减去相同的数，差不变”的初步感知。

3.B解析：这个数是被减数，被减数=减数+差=23+38=61。

4.C解析：小明比小红多15本，用加法：27+15=42。

5.C解析：A.数位没对齐，3应该和5对齐，结果是48；B.62-28，个位2减8不够减，从十位6退1，12-8=4，十位5-2=3，结果应该是34；C.37+46，个位7+6=13，写3进1，十位3+4+1=8，结果83，正确。

四、我会判断。

1.×解析：笔算加减法都要从个位算起。

2.√解析：35+27，个位5+7=12，向十位进1，十位3+2+1=6，和是62，十位是6。

3.√解析：比45少18的数，45-18=27。

4.×解析：63-28，个位3不够减8，从十位6退1，13-8=5，十位5-2=3，结果是35，不是45。

5.×解析：例如0+5=5，和等于其中一个加数；或者2+(-1)=1（但二年级还没学负数），所以对于二年级而言，举0的例子就可以，0+任何数等于那个数，和并不大于那个数。

五、我会解决问题。

1.解析：求一共多少人，用加法。男生人数+女生人数=总人数。

26+24=50(人)

答：这个班一共有50人。

*重点指导：“一共”是求和的标志词。

2.解析：求还剩多少本，用减法。原有本数-借出本数=剩下本