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青少年违法犯罪的案例及分析

青少年时期是身心发育的关键过渡期，心智尚未完全成熟，价值观尚未定型，对是非善恶的辨别能力较弱，易受外界不良风气、同伴影响，在好奇心、侥幸心理或冲动情绪的驱使下，触碰法律红线，走上违法犯罪道路。青少年违法犯罪不仅会毁掉个人前程、击碎家庭希望，更会破坏社会秩序、影响社会和谐。本文重新选取6类不同场景、不同性质的青少年违法犯罪典型案例，结合最新法律法规，深入剖析案例背后的深层成因、行为特征及危害，提出针对性预防举措，为青少年法治教育提供鲜活素材，引导青少年敬畏法律、坚守底线，健康成长。

一、全新典型案例详情

本次选取的案例均来自近期司法实践中的真实案例，涵盖未成年人犯罪与青少年一般违法行为，涉及校园周边、网络空间、家庭监管缺位等多个常见场景，案例具有极强的代表性和警示性，摒弃原有案例框架，聚焦当下青少年违法犯罪的新特点、新趋势，详细还原案件经过、处理结果，贴合青少年生活实际，便于青少年对照反思、增强法治自觉。

（一）案例一：校园欺凌引发故意伤害案——恃强凌弱酿伤害，青春蒙尘悔终身

涉案人员张某，女，16岁，某职业中学高一学生；李某、王某，女，均15岁，系张某同班同学。张某因嫉妒同班女生赵某成绩优异、人缘较好，便纠集李某、王某，长期对赵某实施校园欺凌，包括言语辱骂、孤立排挤、故意损坏其学习用品等，赵某多次向老师、家长求助，但因张某等人隐瞒，未能得到及时有效制止，欺凌行为逐渐升级。

某日午休期间，张某纠集李某、王某，将赵某强行拖拽至学校教学楼后的偏僻角落，对其进行扇耳光、踢踹，并用随身携带的美工刀划伤赵某的手臂，导致赵某面部轻微挫伤、手臂皮肤裂伤（经鉴定构成轻微伤）。期间，张某还逼迫赵某写下“自愿接受惩罚”的纸条，威胁其不准再告诉老师和家长。当日下午，赵某因身体不适被同学发现，家长得知后立即报警，并带赵某前往医院治疗。

公安机关经调查核实，张某、李某、王某故意伤害他人身体，其行为已构成故意伤害罪，且属于结伙作案。结合三名涉案人员均为未成年人，张某系主犯，李某、王某系从犯，且三人到案后如实供述自己的罪行，主动向赵某道歉、赔偿医疗费用，获得赵某及其家长的谅解，同时考虑到三人平时在校无其他不良记录，主观恶性较小。依据《中华人民共和国刑法》相关规定，人民法院坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，对张某判处有期徒刑六个月，缓刑一年；对李某、王某判处有期徒刑四个月，缓刑六个月。

案件审结后，学校对三名涉案人员作出留校察看处分，安排心理教师对三人及被害人赵某进行心理疏导，同时开展校园欺凌专项整治活动，加强学生法治教育和思想道德教育。三名涉案人员在缓刑考验期内，认真接受法治教育，积极参与志愿服务，逐渐认识到自身行为的错误，缓刑考验期满后，顺利完成学业，但其故意伤害的犯罪记录，仍对未来的升学、就业产生了不可逆转的影响。

（二）案例二：网络诈骗案——虚构身份骗钱财，无知触法陷泥潭

涉案人员陈某，男，17岁，某高中高二学生，辍学在家，平时沉迷网络游戏，因充值游戏、购买装备需要大量资金，又不愿向家长索要，便萌生了网络诈骗的念头。陈某通过网络社交平台，虚构“游戏代练商家”的身份，发布“低价代练游戏账号、充值游戏币，先付款后服务”的虚假广告，吸引其他游戏玩家关注。

被害人徐某（男，15岁）看到广告后，主动联系陈某，希望陈某为其代练游戏账号，并充值1000元游戏币。陈某以“需要预付定金”“账号激活费”“手续费”等名义，多次向徐某索要钱财，徐某先后通过微信转账的方式，向陈某转账共计5800元。陈某收到钱款后，并未为徐某提供任何代练、充值服务，反而将徐某拉黑，断绝所有联系，将骗得的钱款全部用于游戏充值和日常挥霍。

徐某发现被骗后，因害怕被家长批评，迟迟未敢告知家人，直到家长发现其微信转账记录异常，才得知事情真相，随后报警。公安机关通过网络追踪，迅速锁定陈某的身份信息和行踪，将其抓获归案。到案后，陈某如实供述了自己的诈骗罪行，但其骗得的钱款已全部挥霍完毕，无法退还。

检察机关经审查认为，陈某以非法占有为目的，虚构事实、隐瞒真相，利用网络骗取他人财物，数额较大，其行为已构成诈骗罪。考虑到陈某系未成年人，到案后认罪、悔罪态度较好，且其家长主动代为退还徐某全部被骗钱款，获得徐某及其家长的谅解，主观恶性不大。依据《中华人民共和国刑法》相关规定，检察机关对陈某作出附条件不起诉处理，考验期为8个月。考验期内，陈某被要求重返学校继续学习，接受社区、学校和家长的联合监管，定期参加法治教育活动，最终顺利通过考验期，彻底远离网络诈骗。

（三）案例三：聚众斗殴案——朋友义气冲昏头，结伙斗殴触法网

涉案人员周某，男，16岁；吴某，男，16岁，二人均为某中学初三学生，系好友。某日，周某在放学途中，与隔壁学校的学生郑某（男，17岁）因不小心碰撞发生争执，双方言语不和，相互辱