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幼儿园健康主题微课教案

引言

在幼儿园的一日生活中，良好卫生习惯的培养是保障幼儿健康成长的基石。其中，“勤洗手”作为最基本、最有效的卫生习惯之一，对于预防疾病、促进幼儿身心和谐发展具有不可替代的作用。本微课旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并乐于在日常生活中践行，从而为他们的健康人生奠定初步的基础。

活动名称

小手真干净——正确洗手我知道

活动对象

幼儿园中班幼儿（4-5岁）

活动时长

约15-20分钟

活动目标

本次微课的设计，期望幼儿在认知、技能和情感三个层面都能有所收获：

*认知目标：初步了解手上可能存在看不见的细菌，知道饭前便后、手脏时需要洗手，明白洗手可以帮助我们预防生病。

*技能目标：学习并尝试运用“七步洗手法”的基本步骤正确清洗双手，初步掌握揉搓手心、手背、指缝、指尖等关键部位的方法。

*情感目标：体验洗手的乐趣，愿意在老师的提醒和日常生活中主动、认真地洗手，逐步养成良好的洗手习惯。

活动准备

充分的准备是活动顺利开展的前提，需要从物质材料和经验铺垫两方面入手：

*物质准备：

*一个透明水盆，装入适量温水。

*一块香皂（或洗手液）。

*干净的毛巾或擦手纸若干。

*关于“细菌”的图片或动画片段（可选，内容需浅显易懂，避免引起幼儿恐惧）。

*洗手步骤示意图（可自制，图片为主，简洁明了）。

*轻松活泼的洗手儿歌音频或老师清唱。

*（可选）小手偶一个，用于情境导入。

*经验准备：幼儿在日常生活中有过洗手的经历，但对正确方法和重要性的认知可能不足。

活动过程

活动过程是幼儿学习与体验的核心环节，力求环环相扣，动静交替，激发幼儿的参与兴趣。

一、情境导入，激发兴趣（约2-3分钟）

*方式一（故事/手偶导入）：老师可以手持小手偶，用生动的语气说：“小朋友们好，我是乐乐。今天早上，乐乐玩了沙子，又摸了玩具，现在他的小手脏脏的，他想拿小饼干吃，这样可以吗？”引导幼儿讨论“为什么不可以”，初步感知脏手拿东西吃可能会把“脏东西”吃到肚子里，导致生病。

*方式二（问题导入）：老师提问：“小朋友们，我们的小手每天要做很多事情，玩玩具、画画、吃饭……那小手上会不会藏着一些我们眼睛看不见的小东西呢？它们是什么呀？”（引导幼儿说出“细菌”、“虫子”等）“这些小东西如果跑到我们肚子里，我们可能会怎么样呢？”（肚子疼、生病等）

*小结：是的，我们的小手上可能会有很多细菌，它们会让我们生病。所以，保持小手干净非常重要，今天我们就一起来学习怎样让我们的小手变得真正干净。

二、感知讨论，了解重要性（约3-4分钟）

*老师出示细菌图片或播放简短动画（注意选择可爱或不恐怖的细菌形象），让幼儿直观感受。“看，这些就是我们手上可能有的细菌，它们很小，我们平时看不见，但它们确实存在。”

*提问引导：“什么时候我们的小手容易变脏，需要洗干净呢？”（幼儿自由发言，如：饭前、便后、玩完玩具后、从外面回来后、手摸了脏东西后等）

*老师总结并强调：饭前便后要洗手，手脏了要洗手，这样才能把细菌赶走，保护我们的健康。

三、示范讲解，学习方法（约5-6分钟）

*儿歌引入方法：“要让小手真干净，可不是随便冲冲就好哦，有一首好听的洗手歌，里面藏着正确的方法，我们一起来听听、学学吧！”

*示范讲解“七步洗手法”：老师边念儿歌（或播放音频），边配合清晰的动作示范，每一步都让幼儿看清楚。

1.第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（儿歌：两个好朋友，手碰手）

2.第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（儿歌：你背背我，我背背你）

3.第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。（儿歌：来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我和螃蟹点点头，螃蟹和我握握手）

4.第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（儿歌：弯弯腰，扭扭腰）

5.第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。（儿歌：大拇指，弯弯腰，你洗干净我欢喜）

6.第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（儿歌：手指尖，挠痒痒，手心里面藏猫猫）

7.第七步：揉搓手腕，交换进行。（儿歌：手腕也要洗干净，我们都是好宝宝）

*重点强调：每个步骤都要认真揉搓，特别是指缝、指尖、大拇指这些容易藏污纳垢的地方，并且要用香皂或洗手液，最后用流动的清水冲洗干净，再用干净毛巾擦干。

四、实践操作，巩固技能（约4-5分钟）

*分组体验：如果条件允许，可以组织幼儿分组到水池边，在老师的指导下实际练习洗手。老师巡回观察，对个别幼儿进行指导和纠正。

*模拟练习：若条件不允许，可在活动室地面铺防滑垫，放置水盆（或引导幼儿做“空气洗手”）。