2024(新部编版)语文四年级下册 第七单元 教学设计.pdfVIP

第七单元人物品质

第一课时基础大闯关

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.运用学过的修改符号，修改一段话。

3.熟读课文。

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.运用学过的修改符号，修改一段话。

板块一：谈话导入，解题读题

1.单元引入：在第六单元中，我们读到了关于成长的故事。在成长的道路上,总有各种各样的

人以其伟大的品格、崇高的精神震撼、激励着我们。我们的精神世界也因此变得富足。接下来，

我们就集中认识一些伟大的人，感受他们身上伟大的精神品格。

2.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

（2）师指名读；生齐读。

3.带领学生了解本单元的学习篇目及课时安排：本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗

三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》和《挑山工》四篇课文。这些课文从不同方面展现了

人的精神追求和高尚品格。希望同学们在阅读、学习的过程中细细品味、认真感受。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（1）正确认读词语，读通课文。

（2）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

（3）再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。

芙蓉洛阳玉壶大雁单于砚池乾坤弥漫山脉行驶凌晨漆黑侧舷剖开窟窿

半裸哭泣混乱汹涌吼喝维持秩序酣睡蓦地违抗肇祸可卑岗位主宰调遣

穿梭凝视践行战役朝鲜屡次枪弹摧毁匍匐冰雹晕倒胸膛泰山竹杖敞开

拘束包蕴和蔼慷慨贤惠悲戚启明星机械师阴惨惨黑黝黝小心翼翼英伦海峡

隐约可辨葬身鱼腹惊恐万状势不可当不可开交失魂落魄井然有序舍己救人

巍然屹立惊慌失措镇定自若纹丝不动相提并论忠于职守惊天动地不声不响

大吃一惊腾云驾雾意味深长临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚夜色正浓

小心翼翼死到临头汹涌湍急你推我搡猝然而至简短有力

（2）读好人名、地名。

哈尔威船长奥克勒福大副洛克机械师克莱芒见习水手

南安普敦根西岛英伦海峡埃居伊山脉敖德萨

“玛丽号”“诺曼底号”

容易读错的字：

洛(luò)乾(qián)剖(pōu)屡(lǚ)械(xiè)遣(qiǎn)敞(chǎnɡ)蕴(yùn)

多音字：

[dān]单独

单[chán]单于

[shàn]姓单

[yūn]一般用于“头晕、晕头转向”等，还表示昏迷，如“晕

倒、晕厥”。

[yūn]晕倒

晕[yùn]①头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感

[yùn]晕车

觉，如“晕车、晕船”。②日光或月光通过云层中的冰晶

时经折射而形成的光圈。③光影、色彩四周模糊的部分。

（2）交流识字方法。

比较法：你-弥棵-裸甜-酣维-唯役-没屡-缕摧-催

加一加：宀+辛＝宰扌+昔＝措；山+冈＝岗

说文解字识记：，雁，一种候鸟。=（“人”字形）+（鸟），表示以“人”字

队形飞行的鸟群。造字本义：名词，一种习惯以“人”字形迁徙的大型候鸟。

师引导：怎样区分“雁”和“燕”。

课件出示：“燕”字的演变过程。

燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形

的候鸟。造字本义：一种喜欢在民居筑巢的

候鸟。