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中小学英语口语竞赛组织方案

一、竞赛背景与意义

在全球化日益加深的今天，英语作为重要的国际交流工具，其口头表达能力的培养愈发受到教育界的重视。为进一步激发中小学生学习英语的兴趣，提升其英语口语表达能力与跨文化交际意识，展现新时代青少年积极向上的精神风貌，特策划并组织本次中小学英语口语竞赛。本竞赛旨在为广大中小学生提供一个展示自我、交流学习、提升能力的平台，通过以赛促学、以赛促教的方式，推动中小学英语教学质量的整体提升，培养学生的核心素养。

二、竞赛主题与内容设计

（一）竞赛主题

本年度竞赛主题拟定为“VoiceYourWorld,ShineYourDreams”（声动世界，闪耀梦想）。鼓励学生结合自身生活体验、兴趣爱好及对世界的认知，用英语讲述真实、生动的故事，表达独特的思考与感悟。主题应具有积极向上的导向性，能够激发学生的表达欲和创造力。

（二）参赛组别

竞赛将按学段分为三个组别：

1.小学低年级组（1-2年级，可适当放宽至3年级初）

2.小学高年级组（4-6年级）

3.初中组（7-9年级）

（三）竞赛内容与形式

竞赛内容设计将充分考虑不同年龄段学生的认知特点和语言水平，注重基础性、趣味性与挑战性的结合。主要环节可包括：

1.自我介绍(Self-Introduction)

*目的：考察选手基本语言组织能力、发音及精神面貌。

*要求：时长控制在1分钟以内。内容需包含姓名、学校、兴趣爱好等基本信息，并力求有个人特色。

2.主题演讲(ThemedSpeech)

*目的：考察选手围绕特定主题进行逻辑阐述、观点表达及语言运用的能力。

*要求：小学低、高年级组时长分别为2-3分钟、3-4分钟，初中组为4-5分钟。赛前公布若干备选主题（与年度大主题相关），选手可从中选择其一提前准备，也可在规定范围内自拟子主题。演讲需观点明确，内容充实，语言流畅。

3.看图说话/情景描述(PictureDescription/SituationDescription)

*目的：考察选手的观察能力、即时语言组织能力和想象力。

*要求：选手现场抽取图片或情景提示卡，准备1-2分钟后，进行口头描述或简短评述。小学低年级组可提供更具象、简单的图片，初中组可适当增加图片的抽象性或情景的复杂性。时长控制在1-2分钟。

4.情景对话/角色扮演(SituationalDialogue/Role-play)

*目的：考察选手在模拟真实语境下的沟通能力、反应能力和合作精神（若为双人对话）。

*要求：选手现场抽取情景题目（如购物、问路、就医、讨论问题等），可与搭档（若有）或评委（扮演特定角色）进行简短对话。小学组情景可简单日常，初中组可涉及更广泛的社会生活场景。时长控制在2-3分钟。

5.即兴问答/话题讨论(ImpromptuQA/TopicDiscussion)

*目的：考察选手的听力理解能力、快速思维能力和即兴表达能力。

*要求：评委根据选手前面的表现或围绕日常生活、学习、兴趣、社会热点（初中组）等方面提出1-3个问题，选手即时回答。初中组可适当引入小型话题讨论，考察其思辨能力。

说明：

*不同组别可根据实际情况选择组合上述环节，或增设如“英语歌曲演唱”、“英语短剧片段表演”等特色环节，以增加竞赛的趣味性和观赏性。

*各环节的具体时长和分值权重，可根据竞赛的整体安排和侧重点进行调整。

三、参赛对象与报名方式

（一）参赛对象

全市（区/县）各中小学在校学生，按小学低年级组、小学高年级组、初中组分别报名参赛。

（二）报名方式

1.学校推荐：以学校为单位，组织初选后推荐优秀选手参赛。各校可根据实际情况设定校内选拔机制。

2.个人报名：鼓励有特长的学生进行个人报名，经组委会审核资格后参赛。

3.报名材料：参赛选手需填写统一的报名表（含监护人签字），提交近期免冠照片等。具体材料清单将在竞赛通知中明确。

4.报名截止日期：[具体日期，赛前X周]

四、竞赛流程与时间安排

1.启动与宣传阶段：[日期]发布竞赛通知，通过教育主管部门、学校、官方网站、微信公众号等渠道进行广泛宣传动员。

2.报名阶段：[日期区间]各学校及个人提交报名材料。

3.初赛阶段：[日期区间]按区域或学校集中进行初赛选拔，选拔优秀选手进入决赛。初赛可适当简化环节。

4.决赛准备阶段：公布决赛名单，发布决赛具体规则、评分标准及备赛建议。

5.决赛阶段：[具体日期]举行全市（区/县）总决赛。可考虑邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。

6.结果公布与表彰：决赛后X个工作日内公布竞赛结果，举行颁奖仪式或在相关平台公布获奖名单，并对优秀选手