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山东外贸职业学院2026年综合评价招生

《英语》考试大纲

本考试大纲以教育部颁布的《普通高中英语课程标准》为主要依据，结合我院对新生文化素质与英语能力的要求，确定考试内容与形式。具体如下：

一、考试范围和要求

（一）词汇

掌握教育部颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲：英语》要求的词汇量。

（二）语法

1.词类

掌握名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、动词、形容词（比较级和最高级）及副词（比较级和最高级）的基本用法。

2.动词的时态

掌握并能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时。

3.动词的被动语态

掌握并能运用常用时态和含有情态动词的被动语态。

4.非谓语动词

掌握动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式的用法。

5.句子

（1）句子种类

掌握陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）、祈使句、感叹句的基本用法。

（2）句子成分

理解并掌握句子的七个基本成分—主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语。

（3）简单句的六种基本句型

掌握并能运用主-系-表、主-谓-（状）、主-谓-宾-（状）、主-谓-间宾-直宾、主-谓-宾-宾补、Therebe句型的基本用法。

（4）并列复合句

掌握由并列连词and,but,or,so,while,both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...连接的并列句的用法。

（5）主从复合句

①掌握主语从句、同位语从句和表语从句的用法。

②掌握由关系代词who,whom,whose,which,that引导的限制性定语从句的用法；由关系副词when,where,why引导的限制性定语从句的用法；非限制性定语从句的用法。

③掌握由that,if,whether引导的宾语从句的用法；掌握由特殊疑问词引导的宾语从句的用法。

④掌握由when,while,assoonas,since,until,till,after,before,once,as引导的时间状语从句的用法；由where引导的地点状语从句的用法；由sothat,inorderthat引导的目的状语从句的用法；由because引导的原因状语从旬的用法；由although(though),eventhough(evenif)引导的让步状语从句的用法；由as引导的方式状语从句的用法；由so…that,such...that引导的结果状语从句的用法；由if,unless,aslongas引导的条件状语从句的用法；由as．．．as,than引导的比较状语从句的用法。

（6）主谓一致

掌握简单句、并列复合句和主从复合句中主语与谓语在人称和数上保持一致的基本用法。

（7）间接引语

掌握并能运用直接引语变成间接引语的基本方法作转述。

（8）强调

掌握do,does,did用于加强动词语气的强调形式和由it引导的强调句。

（9）倒装

掌握并能运用完全倒装和部分倒装句。

（10）省略

理解并能掌握省略的习惯用法。

6.构词法

掌握合成法、派生法和转化法及缩写和简写。

（三）日常交际用语

1.理解下列情景中的交际用语

（1）语言交际困难(Languagedifficultiesincommunication)

（2）提醒注意(Reminding)

（3）警告和禁止(Warningandprohibition)

（4）意愿和打算(Intentionsandplans)

（5）希望和愿望(Hopesandwishes)

（6）表扬和鼓励(Praiseandencouragement)

（7）指令与要求(Givinginstructionsandmakingrequests)

（8）责备和抱怨(BlameandComplaint)

（9）判断和评价(Judgementandevaluation)

（10）偏爱和优先选择(Preference)

2.掌握下列情景中的交际用语

（1）问候(Greetings)

（2）介绍(Introduction)

（3）告别(Farewells)

（4）感谢(Thanks)

（5）道歉(Apologies)

（6）邀请(Invitation)

（7）请求允许(Askingforpermission)

（8）祝愿和祝贺(Expressingwishesandcongratulations)

（9）提供帮助(O