2026年红河卫生职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年红河卫生职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(培优).docx

2026年红河卫生职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪项不属于综合工程分析的常用工具?

A.MATLAB

B.Excel

C.AutoCAD

D.SPSS

【答案】:C

【解析】AutoCAD主要用于工程设计,而MATLAB、Excel和SPSS都是常用的数据分析工具。

2、2018年5月,全国有16个地区开展了工程建设项目审批制度改革试点。真正让()发挥效用,除了精简各个审批环节和审批项目外,还需要打通整个审批体系的梗阻。

A.“营改增”

B.“放管服”

C.“大众创业、万众创新”

D.“三去一降一补”

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同政策概念在工程建设项目审批制度改革场景中的理解和应用。首先,“营改增”即营业税改征增值税,是指以前缴纳营业税的应税项目改成缴纳增值税。它主要涉及的是税收制度的改革,目的是消除重复征税,降低企业税负,与工程建设项目审批制度改革并无直接关联,不能使审批体系发挥效用。“放管服”是简政放权、放管结合、优化服务的简称。在工程建设项目审批制度改革中,“放”意味着减少行政审批环节、下放审批权限,让审批项目“瘦身”;“管”是指创新和加强监管职能,确保市场秩序和公共利益;“服”则强调优化服务,提高办事效率和服务质量。通过“放管服”改革,可以打破审批体系的梗阻,提升审批效率,真正让审批制度发挥效用。“大众创业、万众创新”旨在营造良好的创新创业氛围,鼓励社会大众积极参与创业和创新活动,推动经济发展和就业增长,主要聚焦于激发市场活力和创新动力,与工程建设项目的审批制度改革没有直接的逻辑联系。“三去一降一补”是供给侧结构性改革的重要任务,具体指去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板,主要针对产业结构调整和经济转型升级,和工程建设项目审批制度改革的重点不一致。综上,在工程建设项目审批制度改革中,真正让改革发挥效用需要“放管服”,故答案选“放管服”。

3、“天下虽安,忘战必危”是我国古代著名的军事思想,充满着朴素的辩证法智慧。下列体现的哲学思想与这句话相同的是()。

A.不谋全局者不足以谋一域

B.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫

C.贾人旱则资舟,水则资车,以待乏也

D.富贵而恣势弄权,乃自取灭亡之道

【答案】:C

【解析】“天下虽安,忘战必危”体现矛盾相互转化。“贾人旱则资舟,水则资车,以待乏也”意思是商人在旱时储备船、水时储备车,体现居安思危、矛盾转化,与题干哲学思想相同。

4、通货膨胀对消费者和储蓄者的影响是什么?

A.消费者受益,储蓄者受损

B.消费者受损,储蓄者受益

C.消费者和储蓄者都受益

D.消费者和储蓄者都受损

【答案】:A

【解析】通货膨胀导致货币购买力下降,消费者需要支付更高的价格购买相同的商品,而储蓄者的储蓄价值会因通货膨胀而减少。

5、下列选项中属于公文表态用语的一项是()。

A.遵守、依照、兹有、兹因

B.欣悉、敬悉、据报、据查

C.同意、照办、可行、拟同意

D.恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸

【答案】:C

【解析】公文表态用语是用于表达对事物的态度和意见的语言。“遵守、依照、兹有、兹因”多为公文开端用语,表示行文的依据、原因等;“欣悉、敬悉、据报、据查”属于公文引叙用语,用于引出相关事实或情况;“同意、照办、可行、拟同意”直接表明了对事项的态度和处理意见,符合表态用语的定义;“恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸”是公文谦敬用语,用于表示尊敬、客气。所以属于公文表态用语的是“同意、照办、可行、拟同意”。

6、波特在“五力竞争”模型中描绘出产业竞争的五种力量,其中产业内部现有的竞争者、潜在的进入者以及替代品生产等源于()。

A.网状竞争

B.“水平”竞争

C.塔状竞争

D.垂直竞争

【答案】:B

【解析】在波特的“五力竞争”模型里,产业内部现存的竞争者、潜在的进入者和替代品生产都属于“水平”竞争的范畴。“水平”竞争主要是指处于同一产业层面上,企业之间为了争夺市场份额、资源等展开的竞争。产业内部现存的竞争者直接在市场中相互较量;潜在的进入者试图进入该产业,会对现有企业构成潜在威胁,它们与现有企业处于同一产业水平层面;替代品生产企业所提供的产品或服务能替代本产业产品或服务,也和本产业企业在同一水平层面上竞争。而网状竞争并不准确描述这几种竞争力量的来源;塔状竞争一般不用于描述这方面的竞争关系;垂直竞争主要涉及产业链上下游企业之间的竞争关系,与产业内部现存竞争者、潜在进入者和替代品生产的竞争来源特征不符。因此,产业内部现存的竞争者、潜在的进入者和替代品生产等来源于“水平”竞争。

7、启蒙运动与美国独立战争之间的关系是什么?

A.启蒙运动推动了美国独立战争

B.美国独立战争促进了启蒙运动

C.两者没有直接关系

D.两者是相互独立的事件

【答案】:

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