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小学奥数思维训练与应用题

这样就对了！之前少考虑了加数的百位是0。

现在重新来：

千位：1+0=2（爱），且无进位（因为1+0=1，不等于2，所以必须有进位！所以千位是1+0+进位=2→进位只能是1，所以“爱”=2）。

百位：2（爱）+0（加数百位）+十位进位=3（数）→2+十位进位=3→十位进位=1。

十位：3（数）+3（加数的十位，即“数”）+个位进位=x（学）+10×十位进位（十位进位已确定为1）。

即：3+3+个位进位=x+10×1→6+个位进位=x+10→x=个位进位-4。

个位：x（学）+x（加数的个位，即“学”）=y（好）+10×个位进位。

即：2x=y+10×个位进位。

因为x是一个数字（0-9），且“数”=3，所以x不能为3。

从x=个位进位-4来看，个位进位只能是0或1（两个一位数相加最大进位1）。

若个位进位=1，则x=1-4=-3（不可能）。

若个位进位=0，则x=0-4=-4（更不可能）。

这说明什么？说明我的假设“数”=3可能错了？或者“爱”=2错了？

（这一番折腾，虽然显得有些“笨拙”，但恰恰反映了逻辑推理的严谨性和排除法的运用，最终会找到正确的入口）

回到千位：“我”=1，和的千位是“爱”。由于被加数是四位数，加数是两位数，和是四位数。所以“爱”只能是1或2。若“爱”=1，则与“我”相同，不符合题意，所以“爱”只能是2，且千位相加时，被加数的千位1加上从百位来的进位1，得到2。所以百位相加必须向千位进1。

百位：“爱”（2）+加数的百位（0）+十位进位=“数”+10×1（向千位进位1）。即2+0+十位进位=数+10→数=十位进位-8。

十位进位只能是0或1（两个数相加，十位最多进1）。

若十位进位=1，则数=1-8=-7（不可能）。

若十位进位=0，则数=0-8=-8（不可能）。

啊！我彻底糊涂了吗？难道是“学”+“学”=“学”？个位上，“学”+“学”的末位是“学”。满足这个条件的数字只有0（0+0=0）和9（9+9=18，末位8≠9）。所以“学”只能是0？

那我们假设“学”=0。