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地震心理援助培训卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每题只有一个最佳答案，请将正确选项的首字母填在题干后的括号内。每题1分，共20分）

1.地震发生后，个体出现短暂的注意力不集中、烦躁易怒、失眠等反应，这通常被认为是？

A.适应障碍

B.适应不良

C.急性应激反应

D.创伤后应激障碍

2.在地震心理援助中，强调“不评价、不指责、不强迫”的原则，主要是为了？

A.展现专业权威

B.保护灾民的隐私和尊严

C.尽快结束访谈

D.避免自身受到二次创伤

3.“共情”在心理援助中的主要作用是？

A.引导灾区人士积极思考未来

B.让灾区人士感受到被理解和接纳

C.向灾区人士传授具体生存技能

D.迅速消除灾区人士的负面情绪

4.对于地震中失去亲人的儿童，心理援助的重点应放在？

A.帮助他们接受现实，尽快走出悲伤

B.训练他们应对创伤的具体技巧

C.提供安全稳定的环境，满足其基本需求，并给予情感支持

D.让他们与其他幸存儿童一起玩耍，分散注意力

5.以下哪项不属于地震心理援助中常用的放松训练技巧？

A.深呼吸练习

B.想象放松法

C.系统脱敏法

D.渐进式肌肉放松法

6.心理援助人员在与灾区人士建立关系时，应保持的恰当态度是？

A.严肃专业，保持距离

B.热情主动，急于解决问题

C.真诚、尊重、耐心、共情

D.情感饱满，富有感染力

7.以下哪项是地震后常见的心理应激反应？

A.躯体疾病发病率显著下降

B.社会交往能力明显增强

C.对未来感到迷茫和无助

D.身体外形发生明显变化

8.在心理援助中，倾听技巧的核心是？

A.尽快给出建议和解决方案

B.适时打断，引导话题方向

C.全神贯注地接收对方的信息和情感

D.表现出专业的知识水平

9.个体在经历地震创伤后，长期出现闯入性回忆、噩梦、回避与创伤相关刺激、高度警觉等症状，可能符合？

A.适应障碍

B.严重抑郁障碍

C.创伤后应激障碍（PTSD）

D.焦虑症

10.地震心理援助资源有限的情况下，优先为哪些人群提供服务通常是重要的考量因素？

A.受伤最重的个体

B.社会地位最高的个体

C.最能表达需求的个体

D.最容易受到二次创伤的脆弱人群

11.心理教育在地震心理援助中的作用主要体现在？

A.诊断灾区人士的心理疾病

B.帮助灾区人士了解常见的心理反应，减少不必要的恐慌

C.强制灾区人士学习心理知识

D.向灾区人士宣传心理援助人员的权威性

12.对于因地震失去家园的个体，与其谈论“你运气真好，没有更糟的情况发生”可能带来的负面影响是？

A.帮助其认识到现实的积极面

B.引发其自责或内疚情绪

C.提升其应对困难的信心

D.促进其接纳现实处境

13.地震心理援助工作强调多方协作，其意义在于？

A.增加援助人员数量，提高效率

B.避免不同机构之间产生矛盾

C.整合社会资源，为灾区人士提供全面、连续的支持

D.展示援助工作的专业性和系统性

14.帮助灾区人士识别和表达自己的情绪，是心理援助过程中的重要环节，这有助于？

A.快速治愈心理创伤

B.预防心理问题的发生

C.促进情绪的自然流动和疏导

D.建立良好的咨询关系

15.在为灾区学校开展心理援助活动时，应注意？

A.只关注表现突出的学生

B.由心理教师单独进行辅导

C.结合课堂教学，开展团体心理辅导，关注整体氛围

D.强制所有学生参与心理测试

16.心理援助人员在进行援助工作时，需要明确自己的能力边界，这意味着？

A.只能在自己擅长的领域提供帮助

B.可以随意转介需要专业精神科治疗的个案

C.在遇到超出自己能力范围的复杂问题时，及时寻求督导或转介

D.应尽量独立解决所有问题，避免寻求帮助

17.“知情同意”原则在心理援助中的体现是？

A.向灾区人士保证其没有任何心理问题

B.在提供任何心理干预前，告知其可能的风险和益处，并征得其同意

C.只需在首次访谈时获得一次同意即可

D.