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幼儿园师德建设学习记录范本

一、学习基本信息

项目

内容

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**学习主题**

深化师德师风建设，践行育人使命

**学习时间**

XXXX年XX月XX日上午/下午XX:XX-XX:XX

**学习地点**

本园多功能会议室/大班组办公室

**主持人/主讲人**

（例如：园长XXX/师德负责人XXX）

**参与人员**

全体教师/XX班组教师及保育员

**记录人**

XXX

二、学习目标

1.强化认知：深入理解新时代幼儿园教师职业道德规范的核心内涵与基本要求，提升对师德师风重要性的认识。

2.明确方向：通过学习先进典型与警示案例，明晰师德行为边界，增强职业认同感与责任感。

3.提升素养：结合日常保教工作实际，探讨师德实践路径，促进教师将师德规范内化为自觉行动。

4.凝聚共识：营造风清气正的育人环境，共同塑造幼儿园教师的良好职业形象。

三、学习内容纪要

（一）核心文件与精神解读

本次学习首先由XXX同志带领全体与会人员重温了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，重点解读了“关心爱护幼儿”、“尊重幼儿人格”、“坚守廉洁自律”等关键条款。结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，强调了师德是幼儿园教育的生命线，是衡量教师专业素质的首要标准。学习中提到，教师的一言一行都对幼儿具有深远影响，师德建设必须常抓不懈，融入日常。

（二）典型案例分析与研讨

学习过程中，组织观看了XX市优秀幼儿教师师德师风先进事迹短片，分享了她们在平凡岗位上无私奉献、关爱幼儿的感人故事。同时，也结合近期教育系统内通报的几起违反师德行为的典型案例进行了警示教育。通过正反两方面的对比，引发了教师们的深刻思考。大家一致认为，先进事迹是学习的榜样，能够激励人心；而反面案例则如警钟长鸣，提醒大家时刻绷紧师德这根弦，守住底线，不越红线。

（三）园本师德规范与实践要求

XXX同志（主持人/主讲人）结合本园实际，重申了《XX幼儿园教师职业道德行为规范细则》，对以下方面提出了具体要求：

1.关爱幼儿：坚持以幼儿为本，尊重个体差异，严禁体罚、变相体罚或言语侮辱幼儿。

2.保教行为：遵循幼儿身心发展规律，科学组织一日活动，杜绝小学化倾向。

3.家园沟通：尊重家长，主动沟通，耐心解释，维护家长的教育知情权与参与权，廉洁从教，不接受家长任何形式的馈赠。

4.团队协作：同事间相互尊重、互助合作，营造积极向上的工作氛围。

5.专业成长：不断学习先进教育理念，提升自身专业素养和育人能力。

四、学习讨论与交流

在讨论环节，教师们踊跃发言，结合自身工作实际分享了学习体会：

*教师A：通过今天的学习，特别是看到那些优秀教师的事迹，我深受感动。作为一名幼儿教师，我们面对的是一群纯真的孩子，我们的爱心、耐心和责任心直接关系到他们的健康成长。今后我要更加细心地观察每个孩子的需求，用更多的爱心去呵护他们。

*教师B：反面案例给我的触动很大。以前可能觉得有些小事无所谓，但现在看来，师德无小事，任何一个不当的言行都可能对孩子造成伤害。在与家长沟通时，我要更加注意方式方法，保持专业和廉洁。

*教师C：我觉得团队协作对于师德建设也非常重要。一个积极向上、互助友爱的团队，能让我们更有动力去践行师德规范。希望园里能多组织一些这样的学习和交流活动。

*保育员D：虽然我是保育员，但我认为师德对我们同样重要。我们的工作虽然琐碎，但直接关系到孩子的健康和安全。我会努力提升自己的服务意识，配合教师做好各项工作，把爱心融入到日常的护理中。

讨论共识：大家普遍认为，师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要每位教职工从自身做起，从小事做起，将师德规范内化于心、外化于行，共同为孩子们营造一个健康、快乐、安全的成长环境。

五、学习心得与反思（个人填写）

姓名

学习心得与反思

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