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人教版五年级英语下册教学进度安排

作为小学高段的英语学习，五年级下册的教学承载着巩固基础、提升能力、培养兴趣的多重任务。本进度安排基于人教版（PEP）五年级英语下册教材内容，结合小学五年级学生的认知特点与一般教学周数（通常为18-20周，扣除节假日及复习时间，实际授课周约为16-17周）进行规划，旨在为一线教学提供一个科学、灵活且具有操作性的参考框架。

一、学期教学总览

本学期教材继续沿用主题式编排，围绕学生日常生活中熟悉的话题展开，如季节与天气、日常活动、学校生活、能力与爱好、动物特征与习性、日常指令与回应等。教学重点在于进一步拓展学生的词汇量，深化对核心句型的理解与运用，提升学生在真实语境中进行简单口头和书面交流的能力，并逐步培养良好的学习习惯和初步的自主学习能力。

二、具体教学进度安排

以下进度按每周4课时（每课时40分钟）设计，教师可根据班级实际情况、教学资源及学生掌握程度灵活调整各单元及各知识点的教学时长。

第一阶段：基础入门与新知构建（约5-6周）

第1-2周：Unit1MyFavouriteSeason

*核心话题：谈论季节、天气及相关活动喜好。

*核心词汇：四季名称、常见天气词汇、相关户外活动动词短语。

*核心句型：Whichseasondoyoulikebest?Why?Ilike...because...Whatstheweatherlikein...?Its...

*教学建议：本单元是新学期的开端，应以激发兴趣为主。多利用图片、视频、实物等创设情境，引导学生感知四季特征与活动的关联。注重培养学生运用because表达原因的能力。建议安排4课时新授，1课时复习巩固及单元初步检测。

第3-4周：Unit2MyFavouriteFood

*核心话题：谈论食物喜好、食物特征（味道、是否健康）。

*核心词汇：常见食物名称（三餐、零食、水果等）、描述食物味道及特征的形容词（sweet,sour,fresh,healthy等）。

*核心句型：Whatsyourfavouritefood?Ilove/like...Its...(形容词).Idontlike...because...

*教学建议：食物话题贴近生活，可组织角色扮演、模拟餐厅点餐等活动。引导学生关注健康饮食。注意名词复数的正确使用。建议安排4课时新授，1课时复习巩固及单元初步检测。

第5-6周：Unit3MySchoolCalendar

*核心话题：谈论月份、学校活动及节假日。

*核心词汇：十二个月份名称、常见学校活动及节假日名称。

*核心句型：Whenis...?Itsin...Wehave...in...

*教学建议：月份单词是本单元的难点，需通过多种形式（如歌曲、chant、游戏）帮助学生记忆。结合学校实际活动日历进行教学，增强实用性。建议安排4课时新授，1课时复习巩固及单元初步检测。

第二阶段：能力拓展与综合运用（约6-7周）

第7-8周：Unit4WhenistheArtShow?

*核心话题：谈论日期、生日及重要活动的具体时间。

*核心词汇：序数词（1st-31st）、日期表达法、常见庆祝活动。

*核心句型：Whenis...?Itson...(date).Whatwillyoudofor...?Iwill...

*教学建议：序数词的认读和书写是重点也是难点。可结合日历进行教学，鼓励学生询问和表达家人朋友的生日。注意区分in和on在时间表达上的用法。建议安排4课时新授，1课时复习巩固及单元初步检测。

第9-10周：Unit5WhoseDogIsIt?

*核心话题：谈论物品归属、动物名称及特征。

*核心词汇：名词性物主代词、形容词性物主代词、常见动物名称及其特征形容词。

*核心句型：Whose...isit/arethese?Its/Theyre...(名词性物主代词/名词所有格).Whatsitlike?Its...

*教学建议：物主代词的区分和运用是本单元的重点。可通过实物归属游戏、描述动物特征等活动加深理解。建议安排4课时新授，1课时复习巩固及单元初步检测。

第11-12/13周：Unit6WorkQuietly!

*核心话题：谈论正在进行的动作、公共场所的行为规范。

*核心词汇：现在分词（动词-ing形式）、常见行为动词、描述行为的副词（quietly,loudly,quickly等）。

*核心句型：Whatareyou/theydoin