外研版七年级英语下册Module 5 Shopping质量评价与综合应用课教学设计.docxVIP

外研版七年级英语下册Module5Shopping质量评价与综合应用课教学设计

一、教学内容分析

??本课内容根植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“购物与消费”子主题。从知识技能图谱看，本模块核心是掌握购物场景中的关键用语，包括询问价格、颜色、尺寸（Howmuchis…?Whatcolour/sizewouldyoulike?），表达购买意向与感谢（I’lltakeit.Thankyou.），以及理解和运用与购物相关的名词、数词和货币单位。这些语言点是学生在之前“食物”、“衣物”等话题词汇积累上的情境化综合应用，并为后续“点餐”、“旅游”等更复杂的社会交往话题奠定了功能句型基础。从过程方法路径看，课标强调在真实或模拟的语境中，通过听、说、读、看、写等多元活动，发展学生的语言运用能力与交际策略。本课将依托“为学校义卖活动制定购物计划”这一项目主线，引导学生通过分析语篇、角色扮演、策略协商等方式，在“做中学”。从素养价值渗透看，本课不仅是语言知识的操练场，更是文化意识、思维品质和学习能力融合发展的载体。学生将在模拟购物中体验中西方消费习惯的异同，培养初步的理财意识和合理的消费观；在小组合作制定预算与清单的过程中，锻炼信息筛选、逻辑决策和批判性思维；在完成评价任务时，学习自我监控与策略调整。

??针对七年级下学期的学生，他们已储备了关于食物、服装、颜色等基础词汇，对“Therebe”句型和一般现在时有一定掌握，具备进行简单对话的能力。然而，将分散知识点在特定社会情境（购物）中进行综合、得体地运用，是他们面临的普遍挑战。部分学生可能因词汇量或自信不足而畏惧开口，部分学生则可能停留在机械句型的背诵上，缺乏在真实语境中应变的能力。此外，学生对数字、价格的快速反应及心算能力也是潜在的障碍点。因此，教学将采用“情境浸润、支架渐撤”的策略：通过可视化预算表、句型提示卡等工具为学习困难学生搭建脚手架；通过设置“突发状况”（如商品断货、预算超支）和开放性问题，为学有余力者提供思维挑战。课堂中将通过观察小组讨论、分析任务单完成情况、倾听角色扮演等形成性评价手段，动态评估学生语言产出与思维过程，即时调整教学节奏与支持力度。

二、教学目标

??知识目标：学生能够整合本模块核心词汇（如价格、服装类名词、形容词）与功能句，在模拟购物情境中，流利运用“询问商品信息讨价还价决定购买表达感谢”的典型对话结构，并准确理解收据、广告等简单应用文体的关键信息。大家不仅要记住句子，更要明白在什么场合、对什么人、用什么样的语气说这些话。

??能力目标：学生能够通过小组协作，分析需求、制定预算清单，并运用所学语言完成一项模拟购物任务。重点发展其在真实语境中获取信息、协商沟通、解决突发问题（如预算不足、商品不符预期）的语用能力与策略。“我们来比一比，哪个小组的购物方案既满足需求，又最精明实惠？”

??情感态度与价值观目标：在模拟购物与小组合作中，学生能体会到礼貌、诚信沟通的重要性，初步建立理性消费、按需购买的观念，并在角色扮演中尊重同伴，积极倾听，共同为团队目标努力。我希望看到大家不仅是“买家”和“卖家”，更是有智慧的“小小决策者”。

??学科思维目标：本节课重点发展学生的计划性思维与批判性思维。通过制定购物预算和清单，学习规划与资源配置；通过比较不同商品的价格与品质，学习基于信息做出合理选择。我们将一起思考：“‘想要’和‘需要’，我们应该优先考虑哪一个？”

??评价与元认知目标：引导学生使用简单的评价量表（如：语言是否得体、任务是否完成、合作是否有效）对同伴或自己的模拟表演进行点评。课后，鼓励学生反思：“今天的活动中，我最成功的表达是哪一句？如果再来一次，我会在哪个环节做出改进？”

三、教学重点与难点

??教学重点：在接近真实的购物情境中，综合、得体地运用本模块所学核心句型进行连贯的对话交流。确立此为重点，一方面源于课标对“在具体语境中理解和表达意义”的核心要求，此能力是语言交际功能的直接体现；另一方面，从学业评价导向看，情境化、综合性的语言应用是各类评价中的高频考查点，它超越了孤立的词汇语法记忆，直接指向“用英语做事”的学科本质。

??教学难点：在于学生如何克服机械模仿，在对话中根据对方话语做出灵活、恰当的反应，并自然融入礼貌用语和社会交往策略（如委婉拒绝、提出建议）。难点成因在于七年级学生的逻辑思维和社会认知仍在发展中，将语言知识转化为自动化交际技能需要跨越从“记忆”到“应用”再到“策略”的认知鸿沟。常见错误表现为对话生硬、缺乏回合、忽视文化习俗。突破方向是提供丰富的、有信息差的对话范例和支架，通过大量可控到半可控的练习，逐步内化语言模式。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（内含