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初中音乐创作教学中的音乐创作与音乐教育策略研究论文

###摘要

在初中音乐教育中，音乐创作教学是培养学生核心素养、激发创造力的重要途径。然而当前教学实践中，学生创作兴趣不足、教学方式机械、评价体系单一等问题，导致创作教学流于形式，未能真正实现“以美育人”的目标。本研究聚焦初中音乐创作教学，结合音乐创作规律与教育策略，探索如何通过情感引导、情境创设、多元评价等方式，将创作教学从“技法训练”转向“情感表达”，从“教师主导”转向“学生主体”，从而唤醒学生的创作潜能，推动音乐教育从“知识传授”向“素养生成”转型，为初中音乐创作教学的实践提供可操作的策略参考。

**关键词**：初中音乐创作；教育策略