教师资格认定试题高级中学英语试题及答案.docxVIP

教师资格认定试题高级中学英语试题及答案

一、单项选择题

1.C2.B3.A4.D5.B6.C7.A8.D9.B10.C11.A12.D13.B14.C15.A16.D17.B18.C19.A20.D

1.解析：交际教学法强调语言的实际运用能力，注重在真实语境中进行交流，符合“用英语做事情”的理念。听说法侧重句型操练，语法翻译法侧重知识讲解，任务型教学法虽强调任务，但核心仍是交际能力的培养，C选项更全面。

2.解析：形成性评价贯穿教学过程，目的是及时反馈、调整教学，促进学生发展，符合题干中“教学过程中”“了解学生进展”的描述。终结性评价用于学期末总结，诊断性评价用于教学开始前摸底，档案袋评价是形成性评价的一种方式。

3.解析：维果茨基的“最近发展区”理论强调教学应走在发展前面，通过教师引导（脚手架）帮助学生达到独立解决问题的水平，与题干中“教师引导逐步过渡到学生独立完成”相符。皮亚杰强调认知发展阶段，布鲁纳强调发现学习，奥苏贝尔强调有意义接受学习。

4.解析：“Task-basedLanguageTeaching”的核心是通过完成有意义的任务来学习语言，任务是中心，语言知识和技能在完成任务过程中习得。情景教学强调创设情境，交际教学强调交流，语法翻译法强调知识传授。

5.解析：该句主句为过去时（said），从句描述的是过去某个时间点正在进行的动作，应用过去进行时“wasreading”。A为一般过去时，C为现在完成时，D为过去完成时，均不符合语境。

6.解析：“regretdoingsth.”表示“后悔做过某事”，“regrettodosth.”表示“遗憾要做某事”。根据句意“我后悔昨天对他说了那些话”，应用“regrettedsaying”。

7.解析：“such+a/an+adj.+n.”等同于“so+adj.+a/an+n.”，“interesting”为元音音素开头，不定冠词用“an”，所以“suchaninterestingbook”正确。

8.解析：第一空“the”特指双方都知道的“那个问题”；第二空“a”表示“一个”解决方案，非特指；第三空“/”，“introuble”为固定搭配，不加冠词。

9.解析：“putoff”意为“推迟”，符合句意“因为天气不好，我们不得不推迟运动会”。“putup”张贴、搭建；“puton”穿上、上演；“putout”扑灭。

10.解析：该句为非限制性定语从句，先行词为“thenovel”，指物，关系词在从句中作“of”的宾语，应用“which”。“that”不能引导非限制性定语从句，“where”在从句中作地点状语，“what”不能引导定语从句。

11.解析：“Itis+adj.+forsb.+todosth.”为固定句型，“necessary”表示事物的性质，用“for”；“kind”表示人的品质，用“of”。该句中“important”修饰“tolearnEnglishwell”这件事，应用“for”。

12.解析：“—Doyoumindmyopeningthewindow?—______.”回答“不介意”用“Notatall./Ofcoursenot.”，“介意”用“Youdbetternot./Imsorry,but...”。根据“Goahead.”（去吧）可知不介意，“Notatall”正确。

13.解析：“thenumberof...”作主语时，谓语动词用单数；“anumberof...”作主语时，谓语动词用复数。该句主语为“thenumberofstudents”，所以“isincreasing”正确。

14.解析：根据“bytheendoflastmonth”可知应用过去完成时，“hadlearned”正确。

15.解析：“ratherthan”连接两个并列成分，前后形式应一致，“prefertodosth.ratherthandosth.”，所以“walk”正确。

16.解析：“asif”引导方式状语从句，当从句内容与事实不符时，用虚拟语气。根据“yesterday”可知与过去事实相反，从句谓语动词用“haddone”，“hadseen”正确。

17.解析：“Hardly...when...”为固定句型，“Hardly”位于句首时，主句用部分倒装，且“Hardly”所在主句用过去完成时，“when”引导的从句用一般过去时，所以“hadhearrived...when”正确。

18.