“三进”工作理念下英语专业综合英语课程教学设计案例分析——以《新编英语教程1》(第三版)Unit1为例.pdfVIP

“三进”工作理念下

英语专业综合英语课程教学设计案例分析

——以《新编英语教程1》（第三版）Unit1为例

□邓娇

2

0

2

5

年

1

[摘要]全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑（简称“三进”），月

推动用党的创新理论铸魂育人，是国家教育发展和课程思政建设的新方向和新要求。本文以(

总

第

Unit1MyFirstDayatSchool

《新编英语教程1》（第三版）“”为例，基于“三进”工作理念，

2

9

结合POA理论，开展教学设计案例分析，探讨如何将“三进”工作系统落实在高校英语专业

综合英语课程教学之中，实现育人与育才的双重目标。1

期

[关键词]“三进”工作理念；POA理论；综合英语；教学设计案例

H319A1009-6167202503-0099-04场广语)英

[中图分类号][文献标识码][文章编号]（）

2022年7月25日，教育部等十部门印发于“三进”工作理念，探讨在综合英语课程教学

《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，中如何落实“三进”工作，实现专业教育与思政

提出全面推进“大思政课”建设，推动习近平教育的有机融合，以及育人与育才相统一。

新时代中国特色社会主义思想进教材、进课