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2024年小班红绿灯公开课教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿启蒙教育活动手册》第三单元“我们身边的科

学”，具体涉及第四章“交通红绿灯”，详细内容包括：认识红绿灯

的意义，理解交通规则，学习如何在生活中遵守红绿灯。

二、教学目标

1.让学生掌握红绿灯的基本知识，了解红绿灯在交通安全中的作

用。

2.培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3.培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：理解红绿灯在交通安全中的作用，能自觉遵守交通规则。

重点：掌握红绿灯的基本知识，学会在生活中遵守红绿灯。

四、教具与学具准备

1.教具：红绿灯模型、交通场景图、PPT课件。

2.学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示交通场景，引导学生观察并提问：“你们在生活

中见过红绿灯吗？它们有什么作用？”

2.教学红绿灯知识（10分钟）

介绍红绿灯的起源、意义和作用，引导学生了解并认识到红绿

灯在交通安全中的重要性。

3.例题讲解（10分钟）

出示红绿灯模型，结合PPT讲解红绿灯的运作原理，让学生明

白红绿灯的规律。

4.随堂练习（10分钟）

分组讨论，每组设计一个遵守红绿灯的情景，并进行展示。

对学生的表现进行评价，强调红绿灯在交通安全中的重要性，

鼓励学生在生活中遵守交通规则。

6.创作环节（20分钟）

让学生利用画纸、画笔和彩色笔，创作一幅关于红绿灯的画作。

7.展示与分享（10分钟）

学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计

1.板书红绿灯，守护安全

2.板书内容：

红绿灯的起源与意义

红绿灯的作用

遵守红绿灯的重要性

七、作业设计

1.作业题目：设计一个关于红绿灯的交通安全宣传标语。

答案示例：红灯停，绿灯行，安全伴我行。

2.作业题目：和家人一起观察周边的交通情况，记录下遵守红绿

灯的情景。

答案示例：在过马路时，我和妈妈看到红灯，就停下来等待绿

灯。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对红绿灯的认识有所提高，但在实践操作中，

部分学生仍需加强遵守红绿灯的规则。

2.拓展延伸：组织学生参加交通安全实践活动，如参观交警队、

开展交通安全知识竞赛等，提高学生的交通安全意识。

重点和难点解析

1.教学红绿灯知识的深度和广度。

2.例题讲解的清晰度和易懂性。

3.随堂练习的实践性和参与度。

4.作业设计的针对性和实际应用性。

5.课后反思及拓展延伸的深入性和有效性。

详细补充和说明：

一、教学红绿灯知识的深度和广度

红绿灯的历史发展，如何从手动控制发展到自动化系统。

红绿灯信号灯的颜色含义，红色代表停止，绿色代表通行，黄色

/橙色代表准备停止。

红绿灯的设置标准，如信号灯的亮度、大小、位置等，以确保视

觉识别的清晰性。

红绿灯在不同国家和地区的差异，以及这些差异背后的文化和交

通习惯。

二、例题讲解的清晰度和易懂性

使用生动的语言和形象的比喻，如将红绿灯比作交通的“警察”，

指导车辆和行人如何安全行动。

结合实际场景，通过图片或视频展示红绿灯在交叉路口的作用。

通过互动提问，让学生参与到解题过程中，例如询问学生在特定

情况下应该如何做。

三、随堂练习的实践性和参与度

随堂练习应鼓励学生动手操作，增强体验感：

设计角色扮演游戏，让学生模拟行人、车辆遵守红绿灯的场景。

利用教具，如红绿灯模型和微型交通场景，让学生实际操作，加

深对红绿灯规则的理解。

鼓励学生团队合作，共同设计并演示遵守红绿灯的情景，提高课

堂参与度。

四、作业设计的针对性和实际应用性

作业设计应紧密结合生活