整合话题·读写联动·素养导向——九年级英语一轮复习单元教学设计（以“人与社会”主题为例）.docxVIP

整合话题·读写联动·素养导向——九年级英语一轮复习单元教学设计（以“人与社会”主题为例）

一、教学内容分析

??本课设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学业质量的要求，以“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”为具体语境，整合人教版教材中分散于各单元的相关话题语篇，进行一轮复习阶段的读写思维专项训练。从知识技能图谱看，本节课将重点复现与整合关于志愿活动、社区生活、文化交流等话题的核心词汇与句式结构，其认知要求从单纯的识记、理解提升至在新语境中的综合应用与创造性表达，是连接基础语言知识复习与中考综合语言运用能力考核的关键节点。在过程方法路径上，本课旨在引导学生运用“话题联想信息整合结构化表达”的思维方法，通过分析不同体裁语篇（如叙述文、书信、倡议书）的写作目的、结构与语言特征，将阅读输入有效转化为写作输出，践行“以读促写、读写互馈”的学科实践。就素养价值渗透而言，教学内容承载着引导学生关注社会、参与公益的育人价值，通过分析中外志愿服务案例、设计社区服务方案等活动，潜移默化地培养学生的社会责任感、跨文化理解力及用英语讲好身边故事的文化自信，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??在学情诊断方面，九年级学生经过两年多的学习，已积累了一定的主题词汇和语法知识，但普遍存在知识碎片化、难以在特定话题下进行有效提取和整合的问题。在读写转换中，学生常出现内容空洞、逻辑松散、语言形式单一等障碍，其深层原因在于缺乏围绕话题展开系统性思维的习惯和结构化表达的支架。同时，班级学生英语水平呈现明显分层：基础层学生可能挣扎于词汇准确性和基本句式的运用；提高层学生具备基本表达能力，但篇章组织和思想深度不足；拓展层学生则需要更具挑战性的思辨与创作任务。因此，教学过程中将嵌入“话题词汇思维导图构建”、“语篇结构可视化分析”等形成性评估任务，动态监测各层次学生的思维进程。基于此，教学调适策略包括：为基础层提供句型模板和词汇银行作为“脚手架”；鼓励提高层进行同伴互评，聚焦逻辑连贯性；引导拓展层进行多角度辩证思考或尝试不同文体创作，满足其个性化发展需求。

二、教学目标

??知识目标：学生能够系统梳理并准确运用与“社会服务与人际沟通”话题相关的核心词汇、短语及功能句式（如表达建议、描述经历、阐明观点）。他们不仅能回忆这些语言知识，更能理解其在具体社会文化语境中的适用性，并能在新的读写任务中进行恰当选择和创造性组合，实现从孤立记忆到情境化应用的跨越。

??能力目标：学生能够通过快速阅读，从多模态语篇中筛选、归纳出关于特定社会服务活动的关键信息（如活动内容、参与者感受、社会价值）。进而，能够模仿或创新语篇结构，运用所学语言，完成一篇内容充实、结构清晰、逻辑连贯的书面表达任务（如一篇简短的志愿活动倡议书或经历分享），实现从信息输入到观点输出的有效转换。

??情感态度与价值观目标：通过探讨真实的社会服务案例，学生能深化对志愿服务精神的理解，感受到个人行动与社会发展的关联，从而在课堂讨论与书面表达中，自然流露出服务社区、关爱他人的积极态度与初步的社会责任感。

??科学（学科）思维目标：重点发展学生的信息整合与结构化思维。引导他们运用思维导图等工具对散乱的话题信息进行归类与层级化梳理；在写作中，学会运用“总分总”、“现象分析建议”等基本逻辑框架组织内容，使思维过程显性化、条理化。

??评价与元认知目标：学生能够依据教师提供的简易评价量表（重点关注内容完整性、结构逻辑性、语言准确性），对同伴或自己的习作进行初步评价，并提出一至两条具体修改建议。在任务完成后，能简要反思自己在“读写结合”学习过程中采用的策略（如：我是如何从阅读中获取写作灵感的？），逐步培养自我监控与调整的学习习惯。

三、教学重点与难点

??教学重点：围绕特定社会话题，进行阅读信息的有效提取、整合与基于结构的书面再表达。此重点的确立，源于课标对“围绕相关主题语境，运用语言技能获取、梳理、整合信息，表达个人观点”的能力要求，也是贵州中考英语读写综合题型考查的核心。这类题目往往提供阅读材料，要求考生在理解的基础上完成相关写作任务，重点考查的正是这种在话题语境下的信息处理与转化能力。

??教学难点：学生在进行书面表达时，如何超越对阅读材料的简单摘抄或机械模仿，实现个人观点、经历与模板结构的有机融合，产出有个性、有逻辑、有深度的内容。难点成因在于学生生活体验与英文表达之间的“断层”，以及批判性思维和创造性思维的相对欠缺。常见失分点表现为内容同质化、逻辑跳跃或论证无力。突破方向在于设计阶梯性任务，提供思维脚手架，并鼓励学生链接个人生活经验，例如问他们：“如果让你来组织，你会增加什么特别环节？为什么？”

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件