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2025年高中高一语文春季入学考

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

暑气渐消，秋意渐浓。清晨，薄雾如纱，轻笼罩着沉睡的山峦；午后，阳光正好，温暖洒满收获的田野。秋风送爽，吹走了夏日的燥热，带来了清新的空气。树叶在风中沙沙作响，仿佛在诉说着季节的更迭。秋天，是色彩斑斓的季节，金黄的稻浪，火红的枫叶，雪白的梨花，构成了一幅美丽的画卷。秋天，也是硕果累累的季节，沉甸甸的果实挂满枝头，等待着人们的采摘。品味秋天，感受它的韵味，体味它独特的魅力。

（1）根据语段内容，用四个四字词语概括秋天的特点。

（2）语段中画线的句子运用了多种修辞手法，请任选其中两种进行分析，并说说这样写有什么好处。

2.在下面横线处补写恰当的语句，使整个语段完整、连贯。

人生如登山，时而平缓，时而陡峭。面对平缓的路段，我们或许会感到些许厌倦，缺乏前行的动力。但正是这些平缓的路段，为我们积蓄了力量，提供了调整的机会。而当我们遇到陡峭的路段时，也不必惊慌失措，因为攀登的过程本身就是一种磨砺，一种成长。只要我们保持信念，坚定步伐，善于借助外力，比如寻找稳固的支撑点，或者寻求同伴的帮助，就一定能够克服困难，最终抵达山顶，欣赏到那令人生畏却又无比壮美的风景。

3.请将下列句子重新排序，组成一段逻辑连贯的排比句。

①它展现了人类智慧的结晶，是先人留给我们的宝贵财富。

②它承载着厚重的历史文化，是连接过去与未来的桥梁。

③它以独特的艺术形式，陶冶着我们的情操，美化着我们的生活。

④它凝聚着民族的精神力量，是激励我们不断前行的动力。

4.学校文学社准备举办一次以“阅读·成长”为主题的系列活动，请你为该活动撰写一段宣传语。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成第5～8题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·养生主》）

5.解释下列加点词语在文中的含义。

（1）为文惠君解牛：________

（2）砉然向然：________

（3）技盖至此乎：________

（4）依乎天理：________

6.翻译下列句子。

（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

（2）始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。

7.庖丁认为他的解牛技术“进乎技矣”，为什么？请结合文本内容说明。

8.文惠君从庖丁解牛中得到什么启示？请简要概括。

（二）阅读下面的现代文，完成第9～12题。

山之精神

王维诗云：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”此诗虽写景，实则写山之精神。山之精神，非在形貌，而在其意境，在其气韵。

山有静气。巍峨的山峰，高耸入云，静默无语。它历经沧桑，饱经风霜，却始终坚守着自己的位置，不动如山。这种静，不是死寂，而是一种沉静的力量，一种内敛的气度。站在山脚下，仰望群峰，让人心生敬畏，也让人感到宁静。这种静，能够涤荡心灵的尘埃，让人忘却烦恼，回归本真。

山有灵气。山中的花草树木，鸟兽虫鱼，都是山的精灵。它们在山中自由自在地生活，与山融为一体。山中的风，带着花草的芬芳；山中的水，带着松林的清冽。这种灵，不是神秘，而是一种生机勃勃的气息，一种与自然和谐共生的状态。置身于山中，能够感受到山的精神，感受到山与自然的和谐之美。

山有秀气。山峦叠嶂，形态各异，有的险峻，有的秀丽，有的雄伟，有的清雅。这种秀，不是刻意，而是一种天成的美，一种自然之美。欣赏山景，能够让人心旷神怡，感受到美的享受。

山有正气。山，是土地的脊梁，是民族的象征。它挺拔不屈，巍然屹立，象征着中华民族的坚韧不拔、不屈不挠的精神。这种正，不是僵硬，而是一种坚定的信念，一种不屈的风骨。面对山，能够让人感到力量，感到希望。

山之精神，是自然之美的升华，是中华民族精神的象征。它能够净化人的心灵，提升人的境界，激发人的斗志。让我们走进山，感受山之精神，汲取山之力量，让我们的生命更加精彩。

9.文章开头引用王维的诗句有什么作用？

10.第⑥段从哪些方面描写了“山有静气”？这样写有什么表达效果？

11.请结合文章内容，谈谈你对“山之