海燕习题课件：情感朗读与象征意义分析.pdfVIP

一、略。点拨：可以借助朗读本文洋溢、音韵铿锵的特

点。如：第二段，为了表现海燕低飞的雄姿及其斗志昂扬

的战斗精神，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。

但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示对无

产的乐观主义精神的畏惧。

第三段，为揭示出海燕欢乐的，读时就要充满地用高昂的

调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压

低，否则就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了者有力

量，这就预示着它的就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌

云的恐惧。

二、

表现与特征象征意义

，飞窜，充满恐象征在队伍中的假革

海鸥

惧命者

海鸭，吓坏象征安逸生活的不者

企鹅胆怯，躲藏象征畏惧、贪生怕死的人

海燕高傲，，自由自象征英勇坚强、乐观自信的革

在，飞翔，呐喊命先驱者

三、写海鸥“”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“”“吓坏”，

企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地

飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观

自信的形象。作者对这些形形的假者和不者进行了无情的

鞭挞。

“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风”这一组意象象征了反

的。写“大海”是为了突出人民群众的力量，以壮阔的

背景来烘托海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂是为了点明

海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人

心。文章中写了“大海”和风、云、雷、电展开了殊死搏斗，反映了

1905年前夕力量与力量的日益激化；大海最终战

胜风、云、雷、电，象征了无产必胜的前途，也有力地预示

了的最局——。

四、1.比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、

勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕

人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛

善战的姿态。

2.拟人。“”“吓坏”运用拟人的修辞手法，形象地刻画出海

鸭畏惧、贪生怕死的内心世界。

3.拟人和比喻。“紧紧抱起”“恶”“甩”“摔”赋予狂风人

的性格，突出狂风的肆虐和不可一世、破坏力巨大。“大块的翡

翠”比喻海浪，写出了海浪战斗雄姿之美。

4.运用反复，以感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强

调了风暴已近在眼前，潮流。

点拨：本题属于从修辞手法角度赏析句子的题型。要求在探究上

下文语境的基础上，结合常用修辞手法的知识判别句子运用的修

辞手法，并结合语