函数大小值与导数预习及探究学案.pdfVIP

§1.3.3函数的最大（小）值与导数

课前预习学案

【预习目标】

通过预习初步理解函数的最值的概念，并初步了解最值的求法。

【预习内容】

y=()

1、一般地，在闭区间ab上函数fx的图像是一条的曲线，那

,

y=()

么函数fx在ab上必有．

,

2、在开区间(a,b)内连续的函数f(x)最大值与最小值．

【提出疑惑】

，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

【学习目标】

1．借助函数图像，直观地理解函数的最大值和最小值概念。

2．弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系，理解和熟悉函数

f(x)必有最大值和最小值的充分条件。

3．掌握求在闭区间[a,b]上连续的函数f(x)的最大值和最小值的思想方法和步

骤。

【学习过程】

（一）情景问题：

极值反映的是函数在某一点附近的局部性质，而不是函数在整个定义域内的

性质．也就是说，如果是函数xyfx的极大（小）值点，那么在点附近x

0()0

找不到比fx更大（小）的值．但是，在解决实际问题或研究函数的性质时，

()

0

我们更关心函数在某个区间上，哪个值最大，哪个值最小．如果是函数的最大x

0

（小）值点，那么fx(0)应满足什么条件呢？

探究1：“最值”与“极值”的又有怎样的区别和联系呢？

（二）合作探究、精讲点拨

13

fx=−44王新

例题：求()xx+在0,3的最大值与最小值

3

探究2：你能总结一下，连续函数在闭区间上求最值的步骤吗？