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初中化学微粒观建构教学中的教学策略与学生学习态度改善策略研究论文

摘要：本文以初中化学微粒观建构教学为研究对象，探讨了教学策略与学生学习态度改善策略的有效性。通过分析当前教学中存在的问题，提出了针对性的教学策略和学生学习态度改善策略，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，促进化学微粒观的有效建构。

关键词：初中化学；微粒观建构；教学策略；学习态度；改善策略

一、引言

（一）教学策略的重要性

1.当前教学现状的反思

在初中化学教学中，微粒观建构是帮助学生形成科学思维方式的关键环节。然而，传统的教学模式往往注重知识传授，忽略了学生微粒观的建构。这种教学方式使得学生在学习过程中难以形成深刻的理解，导致学