第2单元 繁忙的工地——线与角 信息窗1 线的认识 课件 2025-2026学年青岛版数学三年级下册.pptxVIP

青岛版数学三年级（下）繁忙的工地信息窗1线的认识二——线与角

学习目标1.认识线段、射线与直线,能说出线段、射线和直线的联系与区别，形成空间观念。2.知道两点间所有连线中线段最短,能在具体情境中运用“两点之间线段最短”解决简单问题,形成初步的应用意识。3.经历从具体事物中抽象出数学图形的过程，培养科学探索能力。

【重点】掌握线段、射线和直线的特征。【难点】掌握线段、射线和直线之间的联系和区别。

课堂导入你能提出什么问题？

新知探究射灯射出的光线是什么线？

射灯射出的光线是什么线？射灯射出的光线可以看作射线。什么是射线呢？我们已经学过线段，射线与线段有关。

回顾线段线段有两个端点。线段是直直的。

AB进一步认识线段线段AB为了表述方便，可以用字母表示线段。线段的特征：有两个端点，不能向两端无限延长，可以度量其长度。

AB认识射线把线段向一端无限延长，就得到一条射线。射线只有一个端点。射线可以用端点和射线上的另一个点来表示。射线AB

AB认识射线射线可以用端点和射线上的另一个点来表示。射线BA射线的特征：只有一个端点，只能向一端无限延长，不能度量其长度。

想象一下：把线段向两端无限延长会怎样呢？AB认识直线直线AB把线段向两端无限延长，就得到一条直线。直线没有端点。还可以怎样表示呢？还可以用小写字母表示。l直线l直线的特征：没有端点，能向两端无限延长，不能度量其长度。想一想，线段、射线、直线有什么联系与区别？

线段、射线、直线的联系和区别。名称线段射线直线图示端点个数延长情况长度联系两个不能向两端延长可以度量一个可以向一端无限延长不能度量无可以向两端无限延长不能度量①都是直的②线段和射线都是直线的一部分

新知探究ABC画一画，想一想：过A点能画几条直线？过B、C两点呢？过A点可以向各个方向画直线。过一点能画无数条直线，过两点只能画1条直线。

新知探究从采沙场到工地，哪条路近？你有什么发现？最短采砂厂工地用A表示采沙场、B表示工地。AB第①条：16mm14mm17mm23mm5cm2cm37mm第②条：16+14+17+23=70（mm）5cm=50mm第③条：2cm=20mm20+37=57（mm）最短

新知探究从采沙场到工地，哪条路近？你有什么发现？用A表示采沙场、B表示工地。AB最短

新知探究从采沙场到工地，哪条路近？你有什么发现？AB采砂厂工地用A表示采沙场、B表示工地。我发现两点之间线段最短。两点之间线段的长度就是两点间的距离。最短

课堂练习1.画一条线段，并量出它的长度。线段有两个端点，可以度量长度。4厘米

2.说一说：下图中哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？①②③④⑤⑥线段：②⑤射线：①④直线：③⑥线段有两个端点；射线有一个端点；直线没有端点。

3.下图中共有几条线段？你发现了什么？ABCD3+2+1=6（条）数线段时，可以先数基本线段，再数组合线段，最后相加求总数。基本线段：线段AB、线段BC、线段CD由两条基本线段组成的线段：线段AC、线段BD由三条基本线段组成的线段：线段AD3条2条1条我发现：线段的条数=（点数-1）+（点数-2）++1…

4.火眼金睛辨对错。（1）一条线段长60厘米。（2）把一条线段向一端延长1000米，就得到一条射线。（3）直线比线段长。（4）直线没有端点，向两边无限延长，因此无法测量其具体的长度。（）（）（）（）××√√线段可以度量长度。线段延长一定的长度后还是线段。直线不能度量长度，无法比较长短。

5.数一数，填一填。（）条线段（）条线段67（）条线段（）条线段910线段有两个端点，不能向两端延长，可以度量长度。123456123456712345678912345678910

6.掷铅球时，你知道他们为什么要这样测量吗？两点之间，线段的长度就是两点间的距离，而两点之间，线段最短。

7.观察上面两幅图中的管道和景区游览路线设计，你有什么发现？为什么这样设计？我发现：两幅图中的线路都是直的。这样设计的原因：两点之间线段最短，这样设计能使路程最短。

课堂小结通过这节课的学习