第2单元 繁忙的工地——线与角 信息窗3 角的分类 课件 2025-2026学年青岛版数学三年级下册.pptxVIP

青岛版数学三年级（下）繁忙的工地信息窗3角的分类二——线与角

学习目标1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角和周角，掌握周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系，培养几何直观。2.培养观察能力，体会数学与生活的密切联系。3.经历制作、旋转活动角等一系列的动手操作活动，培养动手操作能力和逻辑推理能力。

【重点】认识平角和周角。【难点】理解平角和周角的意义。

课堂导入你能提出什么问题？

新知探究铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？

铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？这些都是什么角呢？我们做个活动角研究。旋转活动角的一条边，把形成的角画下来。

1我用量角器测量一下角度。∠1=90°90°的角是直角。2∠2=50°小于90°的角是锐角。3∠3=120°大于90°而小于180°的角是钝角。

4∠4与量角器的半圆度数相同。∠4=180°一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作平角。平角是180°

5∠5=360°一条射线绕它的端点旋转一周形成的角，叫作周角。周角是360°∠5是活动边绕固定端点旋转成了一个圆，相当于旋转了两个180°。

5种角之间的关系平角=180°周角=360°1平角=2直角直角=90°1周角=2平角锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

一周二平四直角，关系密切不得了。知识巧记钝角介于直平间，锐角不大比直小。

课堂练习1.判断分针与时针所形成的角是什么角，连一连。锐角直角钝角平角周角90°大于90°且小于180°180°360°小于90°

2.把一张圆形纸片依次对折3次，分别能得到什么角？它们各是多少度？()周角360°()平角()180°()直角()90°()锐角()45°周角一半平角一半直角一半

3.先量一量，再把它们按从小到大的顺序排列起来。12345（）度90（）度105（）度180（）度360（）度40∠5＜∠1＜∠2＜∠3＜∠4

4.先估计，再量出图中各角的度数。123445°∠1=45°60°∠2=60°120°∠3=120°135°∠4=135°

5.在北半球，冬至是一年中白天最短的一天，夏至是一年中白天最长的一天。请测量出这两天太阳中心和地球中心的连线与地轴之间形成的角（如下图）大约是多少度。冬至夏至地轴地球太阳地轴地球太阳110°70°冬至大约是110°夏冬至大约是70°

6.在右图中，先量出1个角的度数，再说出另外3个角各是多少度。你有什么发现？∠1=120°1234发现：两条直线相交成的4个角，相对的角大小相等。120°∠1+∠2=180°∠2=180°-∠1=180°-120°=60°∠3=180°-∠2=180°-60°=120°∠4=180°-∠3=180°-120°=60°

7.量一量下面图形中每个角的度数，记录在表格中，并说一说你的发现。图形每个角的度数角的度数总和60°180°360°90°540°108°发现：每增加一条边，图形的内角和就增加180°。3个60°4个90°5个108°

课外实践。按下面的图示折一折、剪一剪，做出一个五角星。量一量，想一想：剪的角度不同，做出来的五角星有什么不同？当剪的角度不同时，五角星的角的尖锐程度、形状大小等会不同。比如剪的角度较小时，五角星的角会更尖锐；剪的角度较大时，五角星的角会相对较钝，且整体形状也会有所变化。

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？角分为:锐角、直角、钝角、平角和周角。一条射线绕它的端点旋转半周形成的角，叫作平角；平角是180度。一条射线绕它的端点旋转一周形成的角，叫作周角；周角是360度。

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五种角之间的大小关系：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角1周角=2平角1平角=2直角1周角=4直角