《第15课 分享学习成果》教学设计（浙教版23三年级上册 小学信息技术）.docxVIP

《第15课分享学习成果》教学设计（浙教版23三年级上册小学信息技术）

一、教材分析

本课是浙教版2023版三年级上册信息技术课程的收尾性实践课，承接前文“作品制作”相关内容，既是对前期画图、文字编辑、简单排版等技能的综合运用，也是培养学生信息表达、合作交流与评价能力的关键载体。新课标强调信息技术学科的实践性与素养导向，本课以“分享学习成果”为核心任务，引导学生将独立完成的作品转化为可展示、可交流的成果，学会规范整理、多元展示及客观评价，为后续更高阶的信息处理与表达奠定基础。教材内容贴近学生生活，侧重实操性与互动性，符合三年级学生具象思维为主、乐于展示自我的认知特点，能有效激发学生的参与热情，落实“信息意识”“数字化学习与创新”等核心素养。

二、教学目标

（一）学习理解

能清晰说出学习成果分享的常见形式（如屏幕展示、文件提交、口头介绍），明确成果整理的基本要求（分类归档、格式规范）；能准确识别作品展示中需优化的细节（如排版杂乱、内容遗漏），建立初步的成果评价意识。

（二）应用实践

能独立对已完成的作品（画图、文字文档等）进行整理，包括重命名文件、分类存放至指定文件夹，规范作品格式；能运用课堂所学，通过合适的方式展示个人或小组成果，清晰说出作品的设计思路与亮点；能结合评价标准，对同伴的成果提出合理的改进建议。

（三）迁移创新

能结合生活场景，自主选择合适的分享方式向家人、同学展示学习成果，提升信息表达能力；能在小组合作中，主动整合同伴意见优化作品，培养合作探究与创新思维；能通过成果分享，反思自身学习过程中的不足，制定后续学习计划。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.核心知识点一：成果的规范整理（文件重命名、分类存放、格式优化），掌握基础的文件管理技能；

2.核心知识点二：成果的多元展示方法（屏幕演示、口头介绍、小组汇报），能清晰表达作品思路；

3.核心知识点三：成果的客观评价（明确评价维度、提出合理建议），落实“学-评”结合。

（二）教学难点

1.结合作品特点选择合适的展示方式，做到表达清晰、重点突出；

2.制定合理的评价标准，能客观评价同伴成果，提出具体、可行的改进建议；

3.引导学生在分享与评价中反思自身学习，实现知识的迁移与能力提升。

四、教学准备

教师：多媒体课件、学生前期优秀作品范例、待优化作品案例、评价量表模板、计算机教室（确保网络与软件正常运行）；

学生：提前整理好本学期完成的信息技术作品（画图、文字文档等）、预习成果分享的常见形式。

五、教学过程

（一）课堂导入：情境激趣，引出主题（5分钟）

1.情境呈现：教师展示两组对比素材——一组是杂乱存放、无命名的学生作品文件，一组是分类清晰、命名规范、排版美观的优秀作品合集，引导学生观察思考：“这两组作品给你的感受有什么不同？如果让你分享自己的作品，你更愿意呈现哪一种？”

2.互动交流：邀请2-3名学生分享看法，教师顺势小结：“规范整理的作品不仅看起来更舒适，也能让他人快速抓住核心内容。本学期我们完成了很多精彩的作品，今天就让我们一起走进课堂，学习如何把这些成果好好整理、大胆分享，让更多人看到我们的成长。”

3.揭示课题：板书课题《分享学习成果》，明确本节课核心任务——整理成果、展示成果、评价成果。

【设计意图】通过直观对比情境，激发学生兴趣，让学生初步感知成果整理的重要性，自然引出本节课主题，为后续知识点学习做好铺垫。

（二）探究新知：分层突破，落实技能（20分钟）

模块一：成果整理——让作品“井然有序”

1.问题引导：“我们平时保存的作品，常常会出现找不到、分不清的情况，该怎么解决呢？”结合学生回答，引出文件整理的两个核心要点：重命名、分类存放。

2.示范讲解：教师通过屏幕演示，讲解文件重命名的方法——选中文件，右键选择“重命名”，输入“姓名+作品名称”（如“张三_我的家乡画图”），强调命名要简洁明了；讲解分类存放的技巧——在桌面新建文件夹，命名为“三年级上册信息技术作品”，可根据作品类型（画图、文字）再建子文件夹，将对应文件移动至子文件夹中。

3.实操探究：学生自主对个人作品进行整理，教师巡视指导，重点关注操作不熟练的学生，及时纠正错误（如重命名时遗漏姓名、文件夹创建位置错误）。完成后，邀请1名学生分享自己的整理方法，教师点评优化。

4.拓展延伸：引导学生检查作品格式，如画图作品是否保存为常用格式、文字文档是否调整好字体大小与行距，确保作品展示时清晰美观。

模块二：成果展示——让亮点“充分显现”

1.方法梳理：教师结合课件，介绍三种常见的成果展示方式：

——屏幕演示：通过投影展示作品，配合口头介绍，适合个人展示；

——小组汇报：小组内分工，1人展示、1人讲解、1人补充，适合合作成果分享；

——作品墙展