2025-2026学年外研版英语七年级下册Unit1 The secrets of happiness写作专项学案.docxVIP

Unit1Thesecretsofhappiness写作专项学案

写作目标

结合本单元“幸福的秘密”主题，写一篇分享幸福瞬间、讲述助人获福故事或阐述幸福真谛的短文，达成以下目标：

1.能正确使用本单元“幸福与情感”相关核心词汇（如happiness、joy、love、kindness、help、support、treasure、memory、surprise、touch等）及短语（befullof、keepgoingover、toone’ssurprise、touchsbgreatly、comefrom、springfrom、dogood、helpothers、passdown等）；

2.能熟练运用一般过去时描述过去的幸福经历，掌握不定代词（something、anything、everything等），正确使用“Itisknownthat...”“Happinessspringsfrom...”“Tomysurprise...”等常用句型；

3.能按“主题引入→核心细节（幸福经历/助人故事）→感悟与传承”的逻辑完成写作，贴合“幸福源于爱与善意，助力成长”的单元主题。

题目解析

1.体裁：幸福纪实类记叙文或感悟类短文，兼具情感性与思想性；

2.人称：第一人称（分享个人经历、表达真实感悟）为主；

3.核心要求

内容：覆盖“1个核心主题（幸福瞬间/助人故事/幸福真谛）、2-3个关键细节（事件经过/人物互动/情感变化）、1个幸福感悟或传承意愿”3个要点；

字数：70–90词，描述真实具体、情感真挚自然，语言符合七年级学生水平，体现对幸福的理解与对善意的珍视。

思路点拨

1.开头：明确引入核心主题（如一次助人后的幸福体验、与家人共度的幸福时光、对幸福真谛的感悟），用简洁句式点明主题核心（如“帮助他人的那一刻，我懂得了幸福的真谛”“家人的陪伴是我最珍贵的幸福”“幸福不在于物质，而在于心中的爱”），用情感化语言引出下文具体描述；

2.中间：若分享幸福瞬间，按“事件背景→经过→情感变化”展开，描述事件的时间、地点、参与人物，用一般过去时详细叙述过程（如帮助同学解决难题、和家人温馨团聚），体现幸福的来源；若讲述助人故事，聚焦“助人缘由→助人过程→收获与感受”，结合具体动作和语言描写，展现善意带来的幸福；若阐述幸福真谛，围绕“观点+事例”，用身边事例或单元故事支撑“幸福源于爱与善意”的观点；

3.结尾：分享幸福感悟（如“幸福藏在平凡的小事中，只要用心感受就会发现”“帮助他人能收获最纯粹的幸福，这是金钱买不到的”“爱与陪伴是幸福的核心，值得我们永远珍惜”）或表达传承意愿（如“我会继续传递善意，让更多人感受到幸福”“我要珍惜与家人的时光，守护这份幸福”），呼应单元“Thesecretsofhappiness”的核心主题，传递积极向上的生活态度。

写作模板（逐段拆解）

模板一：分享助人获福的经历

第一段：主题引入与事件背景

基础句式：Happinessisnotfarawayfromus.Itoftencomesfromsmallactsofkindness.IwillneverforgetthedaywhenIhelped________(人物)andfelttruehappiness.

示例：Happinesshasmanysecrets,andIfoundonethroughhelpingothers.Lastmonth,ImetmyclassmateLilywhowasintrouble,andthatexperiencemademefeelwarmandhappy.

第二段：助人过程与细节

基础句式：Atthattime,Lily________(遇到的问题，如couldn’tfinishherEnglishhomework/forgotherumbrella).Shelookedveryworried.Idecidedtohelpher.First,I________(具体动作1，如explainedthedifficultpointstoher/lenthermyumbrella).Then,________(具体动作2，如stayedafterclasstopracticewithher/walkedherhomeintherain).Tomysurprise,she________(对方的反应，如thankedmewithabigs