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高中政治与历史项目式学习跨学科整合教学模式构建论文

摘要：本文旨在探讨高中政治与历史项目式学习跨学科整合教学模式的构建，通过分析项目式学习的内涵、特点及实施策略，结合政治与历史学科的教学目标，提出一种创新的教学模式。该模式有助于提高学生的综合素质，培养学生的跨学科思维能力，为高中政治与历史教学提供有益的参考。

关键词：高中政治；历史；项目式学习；跨学科整合；教学模式

一、概念阐述

（一）项目式学习的内涵与特点

1.项目式学习的内涵

项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学方法，强调学生在真实情境中主动探究、合作解决问题，从而获得知识、技能和