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2026年春季小学英语冀教版（三起）三年级下册教学计划（含进度表）

一、指导思想

本教学计划立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》，以核心素养培育为导向，遵循三年级学生英语启蒙阶段的认知规律和心理特点，结合冀教版（三起）三年级下册教材编排逻辑，坚持“学生为中心、素养为核心、生活为载体”的教学理念。聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，通过情境化、游戏化、生活化的教学活动，激发学生英语学习兴趣，夯实英语基础，培养学生初步的英语语言运用能力，引导学生形成良好的学习习惯和跨文化认知意识，为学生后续英语学习奠定坚实基础。

二、学情分析

1.基础层面：学生经过三年级上册英语启蒙学习，已掌握26个英文字母的认读与规范书写，能运用简单的问候语、人称代词和常见物品词汇，具备初步的对话交流能力，了解简单的英语课堂指令。

2.能力层面：学生听说能力初步发展，能听懂简单的单词、短语和简短对话，能模仿朗读和简单应答，但读写能力仍处于启蒙阶段，单词拼写和句子书写规范性有待提升；部分学生主动开口交流的意愿不足，存在畏难心理。

3.个体差异：学生学习兴趣和接受能力存在明显差异，部分学生对英语学习充满热情，能积极参与课堂活动，而少数学生基础薄弱，学习主动性不强，需在教学中实施分层指导，兼顾不同层次学生的学习需求。

4.习惯层面：多数学生尚未形成系统的英语学习习惯，课前预习