2026年河北劳动关系职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年河北劳动关系职业学院单招职业技能考试题库含答案详解(精练).docx

2026年河北劳动关系职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、数列6,12,24,48,?,接下来的项是多少?

A.60

B.64

C.72

D.80

【答案】:B

【解析】这个数列是等比数列,公比是2,因此下一个数是48*2=96。

2、中国的佛教胜地中,被列入世界五大佛教圣地的是()。

A.五台山

B.峨眉山

C.普陀山

D.九华山

【答案】:A

【解析】该题正确答案是五台山。五台山是中国佛教四大名山之首,它在佛教文化中占据着极其重要的地位,被公认为中国佛教胜地中列入世界五大佛教圣地的地方。峨眉山是普贤菩萨的道场,是中国四大佛教名山之一,以其秀丽的自然风光和深厚的佛教文化闻名。普陀山是观音菩萨的道场,也是中国四大佛教名山之一,是著名的海岛风景旅游胜地。九华山是地藏菩萨的道场,同样位列中国四大佛教名山,素有“东南第一山”之称。但峨眉山、普陀山、九华山均未被列入世界五大佛教圣地。

3、图形M经过多少次180度逆时针旋转后能与图形N重合?

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

【答案】:A.1次

【解析】图形M每次旋转180度,旋转1次后能与图形N重合。

4、一个正二十棱锥的三视图分别是什么?

A.三个三角形

B.两个三角形和一个正二十边形

C.三个正方形

D.两个正方形和一个三角形

【答案】:B

【解析】正二十棱锥的三视图分别是正面、顶面和侧面,正面和侧面是三角形,顶面是正二十边形。

5、台风:暴雨:淹没()

A.地震:海啸:冲毁

B.客车:故障:追尾

C.乱砍滥伐:泥石流:埋葬

D.烟头:大火:烧毁

【答案】:A

【解析】台风引发暴雨,暴雨会淹没房屋、汽车等;地震引发海啸,海啸会冲毁堤坝、房屋等。台风和地震都属于自然灾害。

6、小王从某房地产中介公司网站获悉,XX小区有一套房屋出租,他前往该中介公司要求看房。看房过程中,小王称有问题需询问房主,便从该中介公司获取了房主小明的信息,并私下与小明进行交易。依据我国《民法典》相关规定,下列说法正确的是()。

A.小王不应给予中介公司中介费用

B.该中介合同无效

C.小王应支付一半中介费用

D.小王应支付全部中介费用

【答案】:D

【解析】本题可依据《民法典》中关于中介合同的规定来分析各选项。首先明确,中介合同是中介人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务,委托人支付报酬的合同。中介人促成合同成立的,委托人应当按照约定支付报酬。同时,委托人在接受中介人的服务后,利用中介人提供的交易机会或者媒介服务,绕开中介人直接订立合同的,应当向中介人支付报酬。在本题中,中介公司为小王提供了房源信息并安排看房,履行了中介服务的义务。小王在接受中介公司服务后,利用中介公司提供的房主信息私下与房主进行交易,这属于“跳单”行为。按照《民法典》规定,小王应向中介公司支付报酬。关于报酬金额方面,既然中介公司已经按照合同约定完成了促成交易机会等服务,小王应支付全部中介费用,而非一半,也不应不支付中介费用。并且,该中介合同并不存在无效的法定情形。所以,小王应支付全部中介费用。

7、一个数的2倍加上8等于它的3倍减去7。这个数是多少?

A.5

B.7

C.9

D.11

【答案】:B

【解析】设这个数为x。根据题意,2x+8=3x-7。解这个方程,得到x=15。因此,这个数是7。

8、教育部发布通知,要求切实减轻中小学生过重课外负担,严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看,这一规定的依据是()。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】:C

【解析】本题可根据规律的相关性质,对各选项进行逐一分析,判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来看发挥主观能动性与利用规律的关系。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件,但发挥主观能动性并不一定就能利用规律,利用规律还需要遵循客观条件和规律本身等诸多因素。因此,不能仅仅因为发挥主观能动性就必然能利用规律,该内容并非教育部下发通知的依据。再看规律的可改造性。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,规律具有客观性,它不以人的意志为转移,人不能改造规律。所以,人能根据规律作用的条件改造规律这一说法是错误的。接着分析规律的普遍性和客观性。规律具有普遍性,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律;规律具有客观性,它既不能被创造,也不能被消灭。教育部下发通知要求减轻中小学生过重课外负担、查处超标超前培训行为,是因为中小学生的成长和学习有其自身的规律,只有遵循这些规律,才能促进学生健康成长。这体现了规律具有普遍性和客观

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