班级管理主题班会活动策划书.docxVIP

班级管理主题班会活动策划书

一、活动主题

我的班级，共同塑造——班级规范与自主管理的探索

二、活动背景

进入新的学习阶段，班级作为我们共同生活和学习的基本单元，其氛围的和谐、秩序的井然以及成员的积极参与，直接关系到每一位同学的成长与发展。当前，班级中可能存在一些有待改进的现象，如个别同学时间观念不强、课堂纪律偶有松懈、集体活动参与度不高、同学间互助氛围有待加强等。为凝聚班级力量，明确班级发展方向，提升同学们的自我管理意识与能力，特召开此次以“班级管理”为核心的主题班会，旨在通过共同探讨与实践，构建一个积极向上、团结友爱的班集体。

三、活动目的

1.认知层面：使同学们深刻理解班级管理的重要性与必要性，明确个人在班级中的角色与责任，认识到良好的班级秩序是学习和成长的保障。

2.情感层面：激发同学们的集体荣誉感、归属感和责任感，培养主动关心集体、乐于奉献的精神，营造“班级是我家，建设靠大家”的良好氛围。

3.能力层面：引导同学们学会自我约束、自我管理，提升参与班级事务的积极性和能力，共同探索适合本班的自主管理模式。

四、活动对象

全体同学

五、活动时间

[请在此处填写具体日期和时间，例如：周一下午第三节课]

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.主持人准备：确定1-2名主持人，提前熟悉活动流程，准备串词，确保活动流畅进行。主持人应具备良好的沟通能力和控场能力。

2.班委准备：班委成员提前召开碰头会，梳理班级近期在学习、纪律、卫生、活动等方面存在的亮点与不足，思考初步的改进建议。可准备简短的发言。

3.学生准备：

*每位同学提前思考：我们班目前有哪些值得骄傲的地方？有哪些方面需要改进？我希望我们的班级是什么样子的？我能为班级做些什么？

*可邀请几位同学准备分享自己在班级生活中的小故事或感悟（正面的，或对某个问题的困惑与思考）。

4.物资准备：

*PPT课件（包含活动流程、讨论议题、相关图片或短视频素材等）。

*白板或大张纸，马克笔、便签纸。

*小奖品（可选，用于激励积极发言的同学）。

八、活动流程

(一)导入：我们的班级，我们的家(约5分钟)

1.主持人开场：以亲切、富有感染力的语言开场，点明本次班会的主题和目的。可以提问：“同学们，每天与我们相处时间最长的集体是谁？在这个集体中，我们希望收获什么？”

2.暖场视频/图片：播放一段能体现班级温暖瞬间、同学互助、积极向上风貌的短视频或PPT图片集锦（可提前征集素材），引发情感共鸣。

3.引出议题：主持人引导：“这样一个充满爱与力量的集体，需要我们共同去维护和建设。今天，就让我们一起探讨如何让我们的班级更加优秀。”

(二)回顾与反思：我们班的“闪光点”与“待提升”(约15分钟)

1.“班级闪光点”分享：

*主持人引导：“首先，让我们一起发现和肯定我们班级的优点。你觉得我们班最棒的地方是什么？哪位同学或哪些事情让你觉得温暖和自豪？”

*鼓励同学们自由发言，或小组内先交流再派代表分享。主持人将大家提到的优点记录在白板上。

2.“班级待提升”讨论：

*主持人过渡：“在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，为了让班级更好，我们还有哪些方面可以做得更好？比如学习氛围、课堂纪律、卫生习惯、同学交往等。”

*可以采用匿名方式（便签纸写下后贴在白板上）或鼓励同学勇敢提出自己的观察和思考。主持人引导大家客观、理性地分析问题，避免人身攻击。班委可结合前期梳理的情况进行补充。

(三)聚焦核心：班级规范大家谈(约20分钟)

1.什么是班级规范？为什么需要班级规范？

*主持人提问，引导学生思考班级规范的意义：“没有规矩，不成方圆。班级规范就像我们共同的约定，它不是束缚，而是为了保障大家更好地学习和生活。”

2.“我的班级我做主”——班级约定共创：

*将学生分成若干小组，围绕“我们希望班级在哪些方面有明确的约定？”（如：课堂纪律、作业提交、卫生值日、集体活动参与、电子产品使用、同学间相处等）进行讨论。

*每组选取1-2个重点议题，讨论并提炼出具体的、可操作的行为约定（例如：上课不随意插话，按时完成作业，保持座位周围整洁等）。

*各小组派代表分享讨论结果，主持人将关键内容记录在白板上，组织全班同学共同商议、补充、完善，形成初步的《班级公约》草案。强调“约定”是大家共同认可并愿意遵守的。

3.“如果违反了约定怎么办？”

*引导学生思考：如果有人不小心违反了我们共同制定的约定，应该如何处理？强调自我反思、主动承担、互助改进的原则，而非简单的惩罚。

(四)展望未来：我的班级我做主——自主管理的畅想(约15分钟)

1.班委角色再认识