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《秋天的怀念》教学实录

教学背景与目标设定

深秋时节，校园里银杏叶渐次泛黄，微风拂过时簌簌作响，仿佛为语文课堂铺就了一层天然的情感底色。本次教学活动面向某市重点中学初一年级三班全体学生，共计四十二名青少年。选择史铁生先生的散文《秋天的怀念》作为核心篇目，源于新课标对初中阶段文学教育的明确导向——需着力培养学生的审美鉴赏能力与生命意识。在前期学情调研中，我们通过问卷与个别访谈发现，当代初中生普遍存在生活体验浅表化倾向，对亲情主题的文本理解多停留在道德说教层面，缺乏深度共情能力。尤其值得注意的是，本班有七名学生来自单亲家庭，对“母爱”这一情感内核的感知尤为敏感，这