相亲相爱一家人：统编版小学道法一年级下册教学设计.pdfVIP

统编版小学道法一年级下册第十课《相亲相爱一家人》教学设计

课题相亲相爱一家人单元一家人1

一年级学生对家人的爱已有一定的生验，但这种体验较为直观和感性，他们可能还不太

能深刻理解家人的爱体现在生活的细微之处，也不用恰当的方式表达自己对家人的爱。

学情

由于一年级学生以自我为的意识还比较强，在中可能较少主动关注家人的需

分析

求。因此，需要通过具体的生活场景和活动学生感受家人的爱，学习表达爱的方式，培

养学生关爱家人的意识和习惯。

《相亲相爱一家人》是统编版一年级下册道德与第三单元“一家人”中的重要一

课。本单元围绕展开，旨在学生感受家庭的温暖，学会与家人和谐相处。本课

通过展示家人之间相互关爱的生活场景，如半夜为孩子盖被子、家人一起庆祝生日等，

分析

让学生体会家人对自己的爱，同时学生思考如何爱家人，培养学生的家庭责任感和关爱

他人的良好品质，进一步深化学生对家庭的理解。

1.知识与技能目标：学生能够感受家人对自己的爱，知道家人的爱体现在日常生活的点

滴之中；学会用简单的语言描述家人关爱自己的事例；掌握一些表达对家人爱的方式。

教学2.过程与方法目标：通过观察、经历、讨论交流等活动，培养学生的观察能力、

目标语言表达能力和思维能力；在情境模拟中，提高学生解决问题的能力和实践能力。

3.态度与价值观目标：让学生体验家庭中浓浓的亲情，激发学生对家人的热爱之情；

培养学生关爱家人、感恩家人的意识，增强学生的家庭责任感。

重点1.学生感受家人对自己的爱，体会亲情的温暖。

2.帮助学生学会用实际行动表达对家人的爱。

难点让学生将对家人的爱转化为日常行为，养成关爱家人的习惯，尤其是在没有他人提醒的情

况下，也能主动关心家人。

教学1.准备：收集体现家人关爱的、资料，制作教学课件；准备亲情卡片，上面

准备写有一些场景的描述；准备“爱心贴纸”和“亲情树”。

2.学生准备：家人关爱自己的事情，思考自己是如何回应的。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课1.一段温馨的家庭内1.认真，被中家通过温

容为家人一起做饭、吃饭、、玩庭的温馨氛围，脸上露出笑馨的家庭视

耍的场景，充满欢声笑语。结束容，积极回答的问题，频和展示教

后，提问：“小朋友们，看了这自己的想法，如“到了我材，营造

段，想到了什么？的家和一起包饺子”“温暖的课堂

里是不是也有这样温暖的时刻呢？”也经常一起出去玩，很开心”。氛围，迅速吸

学生家庭中的温馨场景，分2.仔细观察，认真思引学生的注

享自己的感受。考后回答问题，描述中的场意力，激发学

2.展示中“家人的爱”相关图景，如“在给孩子盖被子”生的学习兴

片，如为孩子盖被子、给孩“在给孩子梳漂亮的辫趣，唤起学生

子梳辫子等，让学生观察并说一子”，并自己的感受，如“我对家庭温暖

说：