二学期设计课-1课时：学习内容与目标.pdfVIP

学习我不是最弱小的

内容

学习1.正确，流利、有感情地朗读课文。

目标2.学会本课生字。理解由生字组成的。

重点1.正确，流利、有感情地朗读课文。

难点2.学会本课生字。理解由生字组成的。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、揭小组活动：一1．板书课题。

示课小组讨论：2．“我”指的是谁?他

题，导“我”指的是谁?他为什为什么说自己不是最

人新么说自己不是最弱小的?弱小的?我们一起来学

课习课文。

二、初小组活动：二

读课自读课文，学习生字问。

文(1)轻声读课文，画出生检查学习情况。读课文、认生字并理

字同，读准字音。解

(2)查字典或联系上下

文理解的意思。

三、理小组活动：三1．检查情况。（弱完成填空

清层1、默读课文，理清脉络。小、闷热、蔷薇、

次2、分段，概括大意：滂沱大雨、低垂、娇嫩、

3、用自己的话说说课文的纤弱）

内容，要把主要的人和事聚精会神：形容注意力

说清楚。非常集中。

大雨如注：注，灌人。

形容雨下得很大

娇嫩纤弱：柔弱纤细，

指名分自试读课

文师生共同评议，

2、课文可分两部分，

边读边想：课文可分为

哪两部分?每部分讲的

?

第一段(第1

自)：写萨沙一家

在假日里到森林游玩

明萨沙是最弱小的。

第二段(第

2～8自)：写最小

的萨沙在家人的影响

下会了保护弱小者，表

明萨沙不承认自己足

最弱小的。