分数初步认识：人教版三年级上册第八单元教学设计.pdfVIP

人教版小学数学三年级上册教学设计

第八单元第一

《分数的初步认识》

课题第89-91页。课型新课

教学目标1．从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进

行大小比较。

2．为学生数学实践的机会，提高学生动手操作能力。

3．体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的。

教学重难点理解分数的意义。

教具准备课件、不同形状、大小的纸、彩笔。

教学设计个性化调整或

一、教学准备。

中秋节到了，打算把买来的月饼与邻居

张一家共同。课件出示：

1．把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家

分得几块？

2．把2块蛋黄月饼平均分给2家人，每家

分得几块？

3．把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家

分得几块？

二、探究新知。

教1

1．认识。

学2

（1）明确：把一块月饼平均分成2份，

过

每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之

程1

一，写作。

2

（2）提问：另一份是这块月饼的几分

之几？为什么？

（3）学生交流。

1

动手操作：任意拿出一张纸，折出它的。

2

1

学生汇报：把得到的贴在黑板上。

2

（1）提问：折出的形状不同，为什么

1

都是它的？

2

（2）演示：拿起一张长方形纸任意撕

成两半，举起其中一半问：“这是长

1

方形的吗？为什么？

2

1

2．认识。

3

出示：把一块月饼平均分成3份，每份

是这块月饼的几分之几？

学生汇报：把一块月饼平均分成3份，每份

1

是这块月饼的三分之一，写作。

3

1

学生互动：互相说一说表示的意义。

3

11

明确：像、这样的数都是分数。