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2026四川新高考生物杂交育种专项试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦杂交育种核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范。侧重考查杂交育种的原理、流程、特点及应用，杂交育种与诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的区别与联系，结合四川本地水稻、小麦、玉米等农作物育种情境，凸显专项训练的针对性和实用性。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于杂交育种的叙述，正确的是（）

A.杂交育种是指将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法

B.杂交育种的原理是染色体变异，可快速获得纯合优良品种

C.杂交育种仅适用于植物，不适用于动物育种

D.杂交育种过程中，无需经过选择和纯化，即可获得符合要求的新品种

2.关于杂交育种的原理，下列叙述正确的是（）

A.杂交育种的核心原理是基因重组，通过亲本杂交实现控制不同优良性状的基因重新组合

B.杂交育种过程中，一定会发生基因突变，从而产生新的优良性状

C.杂交育种的原理是染色体数目变异，通过杂交使染色体数目加倍

D.杂交育种的原理是基因重组，与减数分裂过程中染色体的分离无关

3.下列关于杂交育种基本流程的叙述，错误的是（）

A.杂交育种的第一步是选择具有优良性状的亲本，亲本需具有可遗传的优良性状

B.第二步是杂交，让选定的亲本进行交配，获得F?代杂合子

C.第三步是自交，让F?代自交，获得F?代，F?代一定会出现所需优良性状

D.第四步是选择和纯化，从F?代中筛选出具有优良性状的个体，经过多代自交纯化，获得稳定遗传的新品种

4.下列关于杂交育种特点的叙述，正确的是（）

A.杂交育种周期短，可快速获得新品种，育种效率高

B.杂交育种可将不同品种的多个优良性状集中在一起，优势明显

C.杂交育种可产生新的基因，为育种提供更多原材料

D.杂交育种获得的新品种均为纯合子，可直接推广种植

5.近年来，四川科研团队利用杂交育种培育出优质高产水稻新品种，下列相关叙述符合课纲要求的是（）

A.该育种过程中，亲本杂交后可直接获得优质高产的水稻新品种

B.杂交育种培育水稻新品种，核心是利用基因重组，将高产和优质基因重新组合

C.该水稻新品种的优良性状一定能稳定遗传，无需进一步纯化

D.杂交育种培育水稻，需经过秋水仙素处理，使染色体数目加倍

6.下列关于杂交育种与单倍体育种的比较，正确的是（）

A.两者的育种原理相同，均为基因重组

B.杂交育种周期长，单倍体育种周期短，可快速获得纯合子

C.两者均可产生新的基因，为生物进化提供原材料

D.杂交育种可集中优良性状，单倍体育种无法集中优良性状

7.下列关于杂交育种在动物育种中应用的叙述，错误的是（）

A.杂交育种可用于培育优良家禽、家畜品种，如高产奶牛、瘦肉型猪

B.动物杂交育种中，亲本的选择需考虑生长速度、繁殖能力等优良性状

C.动物杂交育种过程中，无需经过多代选育，即可获得稳定遗传的新品种

D.动物杂交育种的原理与植物杂交育种相同，均为基因重组

8.下列关于杂交育种局限性的叙述，错误的是（）

A.杂交育种周期较长，通常需要多代自交和筛选，育种效率较低

B.杂交育种只能利用已有的基因重组，不能产生新的基因，无法获得新的性状

C.杂交育种获得的F?代中，优良性状个体比例较低，筛选工作量大

D.杂交育种适用于所有生物，无物种限制

9.下列实验中，可用于探究杂交育种原理的是（）

A.观察豌豆杂交实验中F?代和F?代的性状分离比

B.用秋水仙素处理小麦萌发的种子，观察染色体数目变化

C.用紫外线照射大肠杆菌，观察其性状变化

D.观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂过程

10.四川某地种植的小麦易感染锈病，产量较低，利用杂交育种培育抗锈病高产小麦新品种，下列思路正确的是（）

A.选择抗锈病小麦和低产小麦作为亲本，杂交获得F?代

B.直接选择抗锈病小麦自交，即可获得抗锈病高产新品种

C.选择抗锈病小麦和高产小麦作为亲本，杂交获得F?代，再自交筛选纯化

D.用秋水仙素处理抗锈病小麦，使其染色体加倍，获得高产新品种

11.下列关于杂交育种与诱变育种的区别，正确的是（）

A.杂交育种原理是基因重组，诱变育种原理是染色体变异

B.杂交育种可集中优良性状，诱变育种可产生新的性状

C.杂交育种变异具有定向性