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小学科学工程教育课程内容与教学策略优化对学生物化能力培养的实证研究论文

摘要：本文以小学科学工程教育课程为研究对象，通过实证研究，探讨课程内容与教学策略优化对学生生物化能力培养的影响。文章从实际教学出发，分析现有问题，提出优化策略，旨在为提高我国小学生生物化能力提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学工程教育；课程内容；教学策略；生物化能力；实证研究

一、引言

（一）1.小学科学工程教育课程的重要性

在当今科技飞速发展的时代，科学素养已成为衡量一个国家教育水平的重要指标。小学科学工程教育课程作为培养学生科学素养的基础，对于激发学生的创新意识、培养动手能力和科学思维具有举足轻重的作用。然而，在