2025年初中初二语文文言文专项.docxVIP

2025年初中初二语文文言文专项

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.解释下列加点词在句中的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎？说：

(2)人不知而不愠，不亦君子乎？愠：

(3)河中石兽，遂遭没于波涛之间。遂：

(4)池水尽而不涸，流之远者不盈。尽：

(5)愿为市鞍马，从此替爷征。市：

2.选择下列加点词意义和用法相同的一项。（）

A.为是其智弗若与（与：和，跟）/已而之细柳（之：去，往）

B.属予作文以记之（以：把）/是可忍，孰不可忍也（以：连词，表原因）

C.策之不以其道（其：他的）/其真不知马也（其：代词，他们）

D.马之千里也，非千里也（之：主谓之间，取消句子独立性）/辍耕之垄上（之：去，往）

3.判断下列句子的句式类型。

(1)马之千里也，一食或尽粟一石。（）

(2)河水决于堤。（）

(3)师道之不传也久矣。（）

(4)何陋之有？（）

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1)老者安之，少者怀之。

(2)汝识之乎？甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠！

二、文本阅读理解

阅读下面的文言文，完成第5～8题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（选自《庄子·养生主》）

5.解释下列加点词在文中的意思。

(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。踦：

(2)奏刀騞然，莫不中音。中：

(3)技盖至此乎？盖：

(4)未尝见全牛也。见：

(5)官知止而神欲行。官知：

(6)依乎天理。天理：

(7)批大郤，导大窾。郤：

(8)因其固然。固然：

6.翻译文中画线的句子。

(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

(2)技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

7.庖丁认为他的解牛技术已经达到了何种境界？请用自己的话概括。

_________________________________________________________

8.“文惠君曰：‘善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。’”结合庖丁解牛的技艺，谈谈你对“得养生焉”的理解。

_________________________________________________________

三、拓展与探究

9.阅读下面的材料，结合你自己的积累，谈谈学习文言文对你的意义。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也先乎吾，吾从之，师也；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从之，师也。道之所存，师之所存也。

（选自韩愈《师说》，有删改）

_________________________________________________________

---

试卷答案

一、基础知识与运用

1.(1)通“悦”，愉快(2)恼怒，怨恨(3)于是，就(4)用尽，完(5)买

2.D

3.(1)判断句(2)被动句(3)判断句(4)宾语前置句

4.(1)老年人让他们安心，年轻人让他们怀念。（“安”、“怀”为动词使动用法）(2)你认识它吗？太不聪明了，太不聪明了！（“惠”通“慧”，聪明；“之”为助词，提宾标志）

二、文本阅读理解

5.(1)凌，踩(2)符合，合乎(3)通“盖”，大概(4)看见(5)官官（感官）(6)自然纹理(7)傍侧，空隙(8)本来这样

6.(1)手碰的地方，肩膀靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，声音嘈杂又响亮，刀刃运转发出清越的声音，没有不符合音律的。（“砉然向然”、“騞然”为拟声词，“中”意为符合）(2)顺着筋骨结合的地方，不碰到筋骨交错的地方，何况是大骨头呢！（“肯綮”指筋骨结合处，“軱”指大骨头）

7.庖丁的技术已经超越了单纯的技术层面，达到了顺应自然规律、运