人教版小学六年级下册数学全册电子教案.docxVIP

人教版小学六年级下册数学全册电子教案

全册教材概述

本册教材是人教版小学阶段数学学习的最后一册，具有承上启下的重要作用。内容的编排既注重知识的系统性和逻辑性，也关注学生思维能力的发展和数学素养的提升。通过本册的学习，学生将在巩固已有知识的基础上，进一步拓展数学视野，掌握新的数学思想方法，为初中阶段的数学学习奠定坚实基础。教材内容紧密联系生活实际，强调数学的应用价值，旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和习惯。

全册教学总目标：

1.理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，能利用比例知识解决简单的实际问题。

3.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4.理解百分数的意义，能解决有关百分数的实际问题，特别是折扣、成数、税率、利率等问题。

5.初步学会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。

6.经历整理和复习的过程，系统掌握小学阶段所学的数学知识和技能，培养初步的归纳、整理知识的能力。

7.在解决实际问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

全册教学重点与难点：

*重点：圆柱与圆锥的特征及体积计算；比例的意义、基本性质及应用；百分数的实际应用。

*难点：圆柱体积计算公式的推导；圆锥体积计算公式的推导及灵活应用；比例知识的综合运用；用“鸽巢原理”解决问题。

教学建议：

1.注重知识的内在联系，引导学生构建知识网络。

2.加强直观教学和动手操作，帮助学生理解抽象的数学概念和原理。

3.创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.关注学生的个体差异，实施分层教学，促进每个学生的发展。

5.培养学生良好的学习习惯，如认真审题、仔细计算、规范书写等。

6.加强数学与生活的联系，引导学生用数学的眼光观察生活，用数学的方法解决实际问题。

课时安排建议：

全册教材建议安排约六十课时的教学内容（不含复习与评价），具体课时分配可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。

---

第一单元负数

单元教材分析

本单元是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境，初步认识负数。教材通过气温、海拔高度等实例，引导学生感受负数产生的必要性，理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。同时，教材还安排了在直线上表示正数、0和负数，初步渗透数轴的概念，为后续学习有理数打下基础。

单元教学目标

1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正、负数的意义，能正确地读、写正数和负数。

2.使学生知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

3.使学生能借助直线上的点表示正数、0和负数，初步体会数轴上数的顺序，感悟数形结合的思想。

4.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识。

单元教学重难点

*重点：理解负数的意义，能正确读写正、负数。

*难点：用正、负数表示生活中具有相反意义的量，理解0的特殊性。

单元教学建议

1.创设丰富的生活情境，让学生在具体情境中体验负数的含义。例如，通过天气预报中的气温、存折上的存取款记录等，让学生直观感受负数的应用。

2.注重引导学生理解“相反意义的量”。在教学中，要通过实例让学生明确，正数和负数是用来表示一对具有相反意义的量，如上升与下降、收入与支出等。

3.充分利用直观教具和多媒体资源，如温度计模型、直线上的点等，帮助学生理解正、负数的大小关系和在直线上的表示方法。

4.鼓励学生举例说明生活中的负数，培养学生用数学的眼光观察生活的习惯。

5.教学中注意把握难度，本单元只要求学生初步认识负数，不涉及复杂的计算和应用。

单元课时安排建议

本单元建议安排三至四课时。

1.1认识负数（一）

*教学内容：教材第2-3页例1、例2及相关练习。

*教学目标：

*结合生活实例，引导学生初步认识负数，了解负数的读写方法。

*使学生知道0既不是正数也不是负数，理解正数、负数和0的关系。

*感受负数在生活中的应用，培养学生的应用意识。

*教学重点：初步认识负数，理解正、负数的意义。

*教学难点：理解0既不是正数也不是负数。

*教学准备：课件、温度计模型等。

1.2在直线上表示数

*教学内容：教材第5页例3及相关练习。

*教学目标：

*使学生能在直线上表示正数、0和负数，初步体会数轴的特点。

*借助直线上数的顺序，比较正数、0和负数的大小。

*渗透数形结合的数学思想。

*教学重点：在直线上表示正数、0和负数。

*教学难点：理解直