留守女童性侵害防范能力在人口学变量上的差异分析.pdfVIP

前沿视角2024/22（总第644期）

留守女童性侵害防范能力在

人口学变量上的差异分析

黄庆祥

【摘要】为了解农村留守女童性侵防范的基本现状，文章选取了8所学校开展问卷调查，运用SPSS20.0统

计软件分析，发现留守女童性侵害防范能力随着年龄的增长而提升；留守女童对性侵害行为的认知，会影响留守

女童的防范能力；家庭、学校、社区是留守女童性侵害防范教育的主体，要发挥合力作用，提高留守女童的自我

保护能力。

【关键词】留守女童性侵害防范能力人口学变量

【中图分类号】G40【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2024）22-06-04

为了解农村留守女童性侵害防范基本现状，本研守女童的年龄进行统计是为了对女童所掌握的性侵害防

究选取了四川省越西县、布拖县、米易县、西昌市、范知识、防范意识、防范技能之间的年龄差异进行纵向

攀枝花市等市（县）的8所学校（5所小学、3所中学）对比与分析，以为本研究提出的假设提供验证数据。

开展问卷调查，以更为全面地收集调研地学校留守女（三）留守女童对性侵害认识情况调查

童性侵害防范现状的资料。通过研究了解农村留守女本研究主要通过三个问题了解留守女童对性侵害

童性侵害防范现状，提高留守女童的自我保护能力，的认识，即“是否知道什么是性侵害”“是否遇到过性

呼吁家庭、学校、社会共同关注留守女童性侵害问题，侵害”“是否见过身边的同学遭遇性侵害”。统计结果

尽量避免留守女童遭受性侵害事件的发生。为：第一，49.4%的留守女童不知道什么是性侵害，

说明将近一半的留守女童对性侵害的认识严重不足；

一、调研学校农村留守女童的基本情况

第二，对于“是否遇到过性侵害”和“是否见过身边

（一）留守女童年级分布情况的同学遭遇性侵害”的调查，绝大多数留守女童表示

本次调查选取了8所学校三年级至九年级留守女没遇到过、没见过，分别占总人数的92.7%、87.4%，

生共247人作为调查对象。其中，三年级43人，占总表明留守女童对性侵害事件了解较少，需要提高认知

人数的17.4%；四年级32人，占总人数的13.0%；五年能力，增强防范意识。

级39人，占总人数的15.8%；六年级25人，占总人数

二、留守女童性侵害防范知识相关统计研究

的10.1%；七年级44人，占总人数的17.8%；八年级40

人，占总人数的16.2%；九年级24人，占总人数的问卷主要针对留守女童性侵害防范知识、防范意

9.7%。调查对象的年级分布较为均衡。识、防范技能的掌握情况开展调查研究。为了进行量

（二）留守女童年龄分布情况化统计和农村留守女童之间的纵向对比，问卷条目的

本次调查对象的年龄主要集中在10~16周岁。对留设置以选择题为主。问卷采用李克特五级量表法

黄庆祥/崇左幼儿师范高等专科学校，讲师，从事教育基本理论研究（崇左532200）

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黄庆祥留守女童性侵害防范能力在人口学变量上的差异分析

（LikertScale），用非常符合、比较符合、难以确定、绝，学会寻求帮助。研究问卷中条目10、12、16、

不太符合、非常不符合作为问卷条目的选项，对应的