传统手艺文化体验活动方案.docVIP

传统手艺文化体验活动方案

第一章活动背景与意义

一、活动背景

现代化进程加速，传统手艺作为中华优秀传统文化的载体，面临着传承断层、认知弱化的挑战。年轻一代与手工技艺的距离逐渐拉远，部分非遗项目因缺乏创新应用场景，陷入“人亡艺绝”的困境。与此同时国家《“十四五”文化发展规划》明确提出“加强非物质文化遗产保护传承，推动传统工艺与现代科技、现代设计、现代生活有机融合”，为传统手艺的活化传承提供了政策支撑。在此背景下，通过沉浸式、互动性的文化体验活动，搭建公众与传统手艺的沟通桥梁，成为破解传承难题的有效路径。

当前，城市居民对“慢生活”“手作温度”的需求日益增长，传统手艺所蕴含的“工匠精神”“生态智慧”“生活美学”逐渐回归大众视野。但现有手艺体验活动多停留在“一次性体验”层面，缺乏系统性的文化解读和长效化参与机制，难以形成深度文化认同。因此，亟需设计一套集知识性、实践性、趣味性于一体的体验方案，让传统手艺从“博物馆展品”变为“可触摸、可学习、可传承的生活智慧”。

二、活动意义

文化传承：通过“师徒制”体验模式，让非遗传承人直接与公众互动，口传心授技艺背后的文化内涵，推动传统手艺的活态传承。

教育普及：针对不同年龄群体设计分层体验内容，帮助参与者理解“手艺即生活”的理念，培养对传统文化的敬畏之心与审美能力。

社会连接：以手艺为媒介，打破年龄、职业、地域界限，构建“手艺人+爱好者+社区”的互动社群，增强社区文化凝聚力。

产业赋能：通过体验活动挖掘传统手艺的现代应用潜力，为手艺创新提供市场反馈，助力“非遗+文旅”“非遗+教育”等融合发展。

第二章活动目标与主题

一、总体目标

打造“认知-体验-创作-传播”四位一体的传统手艺文化体验体系，实现“三个提升”：提升参与者对传统手艺的文化认知度，提升手艺传承的社会参与度，提升传统手艺的现代转化率。

二、具体目标

认知层面：使90%以上参与者掌握至少2种传统手艺的基础历史、工具特点及文化寓意，能独立说出1-2个非遗传承人的故事。

技能层面：让80%参与者完成从“模仿”到“创作”的进阶，独立制作1件具有个人风格的手作作品。

传播层面：通过参与者社交分享，触达10万+线上受众，形成“现场互动+线播”的良性循环。

长效层面：建立100人以上的“手艺爱好者社群”，孵化3-5个由学员自发组织的兴趣小组，推动体验活动常态化。

三、活动主题

“指尖上的传承——传统手艺文化沉浸体验季”

主题诠释：“指尖”强调手作的实践性与温度，“传承”突出文化延续的责任感，“沉浸体验”通过多感官参与（视觉、触觉、听觉）让文化感知从“被动接受”转为“主动摸索”。

第三章活动基本信息

一、活动时间

周期：3个月（分“预热期-集中体验期-成果展示期”三个阶段）

预热期：第1个月（线上宣传、报名、手艺调研）

集中体验期：第2个月（每周六、周日开展现场互动，共8期）

成果展示期：第3个月（学员作品展、技艺沙龙、手艺市集）

二、活动地点

主会场：市非遗工坊（具备专业手作工具、展示空间及教学设备）

分会场：文化公园（户外体验区，结合自然场景开展草木染、竹编等技艺）

线上展厅：活动官方小程序（同步展示学员作品、传承人访谈视频）

三、活动标识

以“针线”“刻刀”“染缸”等手艺工具为元素，融合祥云纹、回字纹等传统纹样，设计圆形徽章式标识，主色调为“靛蓝”（草木染）与“赭石”（陶土），体现自然与匠心的结合。

第四章参与对象与规模

一、核心参与群体

青少年组（6-12岁）：以“亲子体验”为主，通过游戏化教学培养动手能力，重点选择剪纸、面塑、简易竹编等安全系数高的技艺。

青年组（13-35岁）：聚焦“兴趣社交+技能提升”，开设陶艺、榫卯、银饰制作等进阶课程，鼓励学员结合现代审美进行创作。

中老年组（36岁+）：侧重“怀旧与再创造”，组织织布、藤编、老式布鞋制作等技艺，引导其将生活经验融入手作，实现“老有所学”。

二、特邀嘉宾

非遗传承人：邀请5-8位国家级、省级非遗项目传承人（如剪纸、陶艺、榫卯等）担任主导师。

文化学者：邀请民俗学、艺术史专家开展“手艺与文化”主题讲座，解读技艺背后的哲学思想与生活智慧。

设计师：邀请现代产品设计师参与“传统手艺创新工作坊”，探讨手艺与现代设计的融合路径。

三、活动规模

每期体验活动限30-50人（按分组控制人数，保证教学效果）

集中体验期总参与人数约300人

成果展示期预计吸引5000+人次线下参观，10万+线上关注

第五章活动流程设计

一、前期筹备阶段（第1个月）

（一）需求调研

调研方式：线上问卷（面向社区居民、学校、手艺爱好者）、深度访谈（非遗传承人、文化机构从业者）

调研内容：

公众对传统手艺的认知程度及兴趣偏好（如“最想体验的3种手艺”“可接受的活动时长”）

传承人对传承现状的痛点反馈（如“缺乏年轻学员