2026版教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题库含答案解析5套试卷.docxVIP

2026版教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，双减政策明确提出减轻学生作业负担的具体措施是（）。

A.推行分层作业设计

B.严控作业总量和时长

C.增加课外辅导课程

D.限制课后服务时间

【参考答案】B

【解析】双减政策的核心是严控作业总量和时长（每日作业时长小学不超过60分钟），同时规范课后服务内容。选项A属于作业优化方向，但非核心措施；选项C与政策导向相悖；选项D属于课后服务管理范畴，非直接减负措施。

2、小学音乐课堂中，教师采用听赏—模仿—创编的教学流程，该模式主要体现（）的教学理念。

A.奥尔夫教学法

B.钟南教学思想

C.情境教学法

D.普鲁斯特教学理论

【参考答案】A

【解析】奥尔夫教学法强调原本性音乐教育，主张通过身体律动、即兴创编发展学生音乐素养。听赏—模仿—创编流程符合其从模仿到创造的核心原则。选项B为我国音乐教育家钟南提出的音乐教学三原则；选项C侧重环境创设；选项D为西方音乐教育理论，与题干模式无关。

3、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求小学音乐课程应注重学生审美感知、艺术表现等核心素养的发展。以下哪种教学方法最符合该要求？

A.角色扮演法

B.奥尔夫教学法

C.节奏训练法

D.音乐游戏法

【参考答案】B

【解析】奥尔夫教学法以“原本性音乐”为核心，通过即兴创作、身体律动和游戏化教学，促进学生审美感知与艺术表现能力，与课程标准强调的核心素养培养高度契合。其他选项中，角色扮演法侧重戏剧教育，节奏训练法偏重单一技能，音乐游戏法虽具趣味性但系统性不足。

4、《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应保障学生接受艺术教育的权利。关于小学音乐课程设置，正确表述是（）

A.每周不少于2课时

B.每月安排集中教学

C.每校每周不少于1课时

D.仅在毕业年级开设

【参考答案】C

【解析】《义务教育法》第二十七条明确要求“学校应当保证学生每天参加体育活动的时间，每周不少于一课时”，其中艺术课程包含音乐教学。选项C严格对应法律条文，其他选项中“每月集中教学”（B）和“仅毕业年级”（D）均属错误解读，选项A课时要求超出法律规定。

5、在小学音乐课堂中，教师常用铃鼓、奥尔夫体态律动、柯达伊手势等方法进行节奏训练。下列哪种方法强调通过身体动作与音乐即兴结合？（A）铃鼓节奏游戏（B）奥尔夫教学法（C）柯达伊视唱法（D）达尔克罗兹训练法

A.铃鼓节奏游戏

B.奥尔夫教学法

C.柯达伊视唱法

D.达尔克罗兹训练法

【参考答案】B

【解析】奥尔夫教学法主张通过身体律动、语言游戏和即兴创作体验音乐，与题干描述的身体动作与音乐即兴结合直接对应。铃鼓游戏（A）属于器乐辅助教学，柯达伊（C）侧重歌唱与手势配合，达尔克罗兹（D）更强调肢体动作与音乐结构的精密对应，均不符合题干核心特征。

6、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求小学音乐课程评价应侧重哪种方式？（A）终结性考试（B）过程性评价（C）学生自评（D）教师主观打分

A.终结性考试

B.过程性评价

C.学生自评

D.教师主观打分

【参考答案】B

【解析】新课标明确将过程性评价作为课程实施的重要环节，强调通过课堂观察、作品展示、学习档案等持续跟踪学生音乐素养发展。终结性考试（A）侧重结果评估，学生自评（C）和教师打分（D）均为辅助手段，均无法全面反映学生阶段性成长。过程性评价（B）符合以评促学的课程改革导向，是正确选项。

7、《中华人民共和国义务教育法》2021年修订版明确将双减政策纳入法律框架，下列哪项是修订的核心内容？

A.取消义务教育学籍管理制度

B.规范校外培训机构审批流程

C.禁止学校组织有偿补课

D.增加学生体育课时占比至30%

【参考答案】B

【解析】2021年修订版将双减政策具体化为全面规范校外培训行为章节，重点要求建立校外培训机构审批备案制度，要求机构具备消防、安全等资质并公示课程信息。选项C虽为政策要求，但未在法律修订中作为核心条款；选项D属于课程设置建议，非法律强制指标。

8、小学音乐欣赏课《四季》教学活动中，教师重点应放在（）

A.演奏乐器音色模仿

B.旋律线条与情绪表达

C.五线谱识读与节奏训练

D.音乐家生平事迹讲解

【参考答案】B

【解析】根据《义务教育艺术课程标准》，音乐欣赏课以审美感知为核心目标。选项A属于器乐教学范畴，C为音乐基础训练内容，D侧重音乐史知识。正确选项B对应通过聆听感知音乐要素与情感表达的教学要求，如分析《四季》中春雨的颤音、夏风的切分