长方体和正方体的表面积模拟上课稿.docVIP

《长方体和正方体的表面积》模拟上课稿

民乐镇斗口小学梁霜

教学内容:人教版五年级数学下册P23～26页的内容

教学目的:1、通过认识长方体和正方体的展开图，建立表面积的概念，体会转化的思想方法2、探索和掌握长方体和正方体表面积计算方法，并能根据实际情况计算物体的表面积3、结合长方体和正方体表面积计算，培养学生的探索精神、空间观念能力

教学重点:掌握长方体和正方体表面积的计算方法

教学难点:灵活运用长方体和正方体表面积的知识解决实际问题

教具、学具：多媒体、长方体（长3厘米、宽2厘米、高1厘米）和正方体（棱长2厘米）纸盒、剪刀。

教学过程

一、创设情景，生成问题

引出本节课要学习的内容：长方体和正方体表面积

二、自主探究，解决问题

（一）、动手操作，探索长方体正方体表面积的概念

(1)按要求剪，再展开，看一看，展开后的形状。（投影出示）

(2)在展开后的图形中，用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。

(3)思考：（a）哪些面的面积相等？（b）这个平铺的面的总面积与原来长方体的什么有关系？

（4）在学生独立操作思考之后,可以将自己的发现，说给小组内的同学听。

生：展开的图形不同，但是都是六个面。并且都是相对的面相等。

（5）再次将这个平铺的图形，折起来还原成长方体。在折的过程中，注意观察长方体的前后面、左右面、上下面,用手摸一摸.

（6）通过这个过程，师生共同小结长方体6个面的总面积叫做它的表面积

(7)出示正方体。提问：你能用刚才的方法，将这个正方体剪开，展开，然后找到它的面积与这个正方体的六个面的关系吗？每个面的边长是原正方体的什么?

（8）教师归纳板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

过渡：同学们，通过自己的探究，以合作交流的方式，学会了这么多知识，那么怎样计算出长方体、正方体的表面积呢？老师还想让你们去发现，你们有信心接受挑战吗？

五、布置作业

P25～26练习六

板书设计

长方体、正方体表面积

长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积

长方体表面积计算公式：

正方体表面积计算公式：