2026年甘肃钢铁职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年甘肃钢铁职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解(培优).docx

2026年甘肃钢铁职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个等比数列的首项为2,公比为-2,求前9项的和。

A.-511

B.-510

C.-509

D.-508

【答案】:A

【解析】等比数列前n项和的公式为S_n=a_1*(1-r^n)/(1-r),其中a_1是首项,r是公比。代入a_1=2,r=-2,n=9,得到S_9=2*(1-(-2)^9)/(1-(-2))=-511。

2、三国吴简的主要内容和特点是什么?

A.记录了吴国的法律制度

B.记录了吴国的经济活动

C.记录了吴国的军事行动

D.记录了吴国的社会生活

【答案】:D

【解析】三国吴简是三国时期吴国的官方文书,主要记录了吴国的社会生活和行政活动。

3、下列情形中,属于正当防卫的是()。

A.甲用拳头打乙,乙用匕首将甲插死

B.甲手持菜刀砍乙,乙用随手捡来的钢筋打伤甲

C.甲用手机打乙,乙用匕首将甲打伤

D.甲用筷子敲打乙头部,乙一拳将甲打成植物人

【答案】:B

【解析】正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的,应当负刑事责任,但是应当减轻或者免除处罚。一种情形是,一方仅使用拳头进行攻击,另一方却使用匕首将对方插死,这样的防卫行为远远超出了制止不法侵害所必要的限度,此行为造成了重大损害,不属于正当防卫。另一种情形是,一方手持菜刀砍人,这对他人的人身安全构成了严重且紧迫的威胁,此时另一方用随手捡来的钢筋打伤对方,是为了制止正在进行的不法侵害,且手段和造成的损害在合理范围内,属于正当防卫。还有一种情形是,一方用手机打对方,手机所造成的伤害通常相对较小,而另一方用匕首将对方打伤,这种防卫手段明显超过了必要限度,不属于正当防卫。最后一种情形,一方仅用筷子敲打对方头部,筷子造成的伤害通常比较轻微,而另一方一拳将对方打成植物人,给对方造成了重大损害,防卫行为超出了必要限度,不属于正当防卫。综上,正确答案描述的情形属于正当防卫。

4、数学是做研究,奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力,而不代表研究的能力,研究的根本是找问题。奥数只训练别人的题目,而不知道去做自己的题目。以下哪项如果为真,能够最有力地削弱上述观点?()

A.只要获得省级奥林匹克数学竞赛二等奖以上,就有机会被重点大学免试录取

B.很多奥数竞赛获奖后被保送到大学的学生,在大学里考试成绩也很好

C.有五名在中学奥数竞赛中获奖的学生后来到国外留学

D.数学系的博士生有不少在读中学时都参加过奥数竞赛

【答案】:D

【解析】题干的结论是奥数不代表研究的能力。而研究的能力可以通过博士生的经历得出,这反驳了奥数不代表研究能力的说法,所以选择该观点对应的答案。

5、下列各项中属于可撤销的民事法律行为的是()。

A.恶意串通损害国家、集体或者第三人利益的行为

B.行为人不具有行为能力实施的民事行为

C.一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为

D.意思表示不真实的行为

【答案】:C

【解析】可撤销的民事法律行为是指民事法律行为虽已成立并生效,但因意思表示不真实,可以因行为人撤销权的行使,使其自始不发生效力的民事法律行为。一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销,所以一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为属于可撤销的民事法律行为。恶意串通损害国家、集体或者第三人利益的行为,这种行为违背了公序良俗和他人的合法权益,是无效的民事法律行为,而不是可撤销的。行为人不具有行为能力实施的民事行为,无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。意思表示不真实的行为范围较广,并不是所有意思表示不真实的行为都是可撤销的,比如以虚假的意思表示实施的民事法律行为是无效的。综上,属于可撤销的民事法律行为的是一方利用对方处于危困状态致使民事法律行为成立时显失公平的行为。

6、如果数字1对应字母A,数字2对应字母B,那么数字32对应哪个字母?

A.W

B.X

C.Y

D.Z

【答案】:W

【解析】数字32可以分解为数字3和数字2,分别对应字母C和B,因此32对应字母W。

7、以下哪种公文适用于向上级机关请求指示、批准事项()。

A.报告

B.批复

C.批示

D.请示

【答案】:D

【解析】适用于向上级机关请求指示、批准事项的公文是请示。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文,其目的主要是下情上达,不用于请求指示和批准。批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文,是被动行文。批示是上级对下

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