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幼儿园消防演练方案

一、引言

幼儿园作为幼儿集中生活和学习的场所，其安全工作关乎每一个孩子的健康成长，责任重于泰山。火灾是幼儿园安全工作中面临的重大隐患之一，一旦发生，后果不堪设想。定期组织消防演练，是提升全体师幼消防安全意识、普及消防安全知识、掌握基本逃生技能、检验应急预案可行性的重要途径。本方案旨在为幼儿园提供一套科学、严谨、可操作的消防演练指导，以期在真实火情发生时，能够最大限度地保障师幼生命安全。

二、演练目标

1.提升安全意识：使全体教职工充分认识到消防安全的重要性，增强应急处置能力；让幼儿初步了解火灾的危害，认识简单的消防标识。

2.掌握逃生技能：使教职工熟练掌握火灾发生时的正确疏散程序、自救互救方法；引导幼儿学习在教师指导下，用湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰等基本逃生动作。

3.检验应急预案：通过演练，检验幼儿园消防应急预案的科学性和可操作性，发现问题并及时修正。

4.强化协作配合：明确各岗位人员在火灾应急中的职责，提升各部门之间的协调配合能力。

三、演练准备

（一）成立演练领导小组

由园长任组长，分管安全副园长任副组长，成员包括各班班主任、保育员、后勤负责人、保健医等。明确领导小组职责：负责演练的整体策划、组织、指挥和协调。

（二）制定详细演练计划

1.确定演练时间：选择幼儿在园期间的常规时间段，避免在幼儿用餐、午睡或大型集体活动时进行，以减少干扰。提前一周将演练计划告知全体教职工，但具体演练日期和时间可对幼儿保密，以模拟真实情境。

2.设定演练信号：统一使用刺耳且易于辨识的警报声作为火灾信号，信号持续时间应足够长，确保全园各处都能听到。

3.规划疏散路线：

*针对每个班级、活动室、功能室，规划至少两条不同方向的疏散逃生路线，并确保路线安全、畅通、距离短。

*路线应避开易发生拥挤、碰撞的区域，如楼梯转角、狭窄通道等。

*在各楼层、走廊、楼梯口张贴清晰的疏散路线图和安全出口标识。

4.明确疏散集合点：选择园所内空旷、平坦、远离建筑物和危险物的场地作为疏散集合点，如操场。在集合点划分各班区域，并设置标识。

5.人员分工与职责：

*总指挥（园长）：负责下达演练开始、停止命令，全面指挥协调。

*各班教师及保育员：负责组织本班幼儿按照预定路线有序疏散，确保每名幼儿安全到达集合点，并清点人数。

*楼层引导员（由教职工兼任）：在各楼层楼梯口、关键转弯处引导幼儿疏散，维持秩序，防止拥挤、踩踏。

*集合点负责人：负责在集合点指挥各班幼儿有序站立，接收各班人数清点报告，并向总指挥汇报。

*后勤保障组：负责检查消防设施、疏散通道是否完好畅通，准备演练所需物品（如湿毛巾、哨子、扩音器等）。

*医疗救护组（保健医）：携带急救箱在集合点待命，随时准备处理可能发生的轻微擦伤等意外情况。

（三）安全检查与环境布置

1.演练前对全园消防设施、疏散通道、安全出口进行全面检查，确保其完好有效、畅通无阻。

2.清理疏散通道内的杂物，移除可能影响疏散的障碍物。

3.检查楼梯扶手、栏杆是否牢固。

（四）演练前培训与教育

1.教职工培训：组织全体教职工学习本演练方案，明确各自职责、疏散路线、疏散方法和注意事项。强调在疏散过程中要将幼儿的安全放在首位，沉着冷静，有序引导。

2.幼儿安全教育：在演练前，各班教师通过讲故事、看图片、情景模拟等形式，向幼儿进行浅显易懂的消防安全知识教育，如认识火警电话、了解火灾的危害、学习简单的自救方法（如捂口鼻、弯腰走）等，消除幼儿对警报声的恐惧心理，告知幼儿演练是安全的、好玩的“游戏”。

四、演练实施步骤

（一）火情发生与警报响起

演练总指挥宣布演练开始，指定人员发出预设的火灾警报信号。

（二）初期火情处置（教职工）

听到警报后，起火点附近的教职工（如当班教师）应立即判断“火情”，若在能力范围内且无危险，可进行简单的“初期火灾扑救”（如使用灭火器，但幼儿园演练中此环节需谨慎，或仅作示意，重点在疏散），随后立即组织幼儿疏散。

（三）组织幼儿疏散

1.各班教师立即停止正在进行的活动，迅速到达幼儿身边，用清晰、镇定的语言指挥幼儿：“小朋友们，不要怕，现在发生火灾了，我们要跟着老师安全离开！”

2.指导幼儿用湿毛巾（或小手绢、衣袖）捂住口鼻，弯腰或匍匐前进，沿预定疏散路线快速、有序地撤离到指定的室外安全集合点。

3.疏散过程中，教师应密切关注每一名幼儿，特别是行动迟缓或有特殊需要的幼儿，帮助他们安全撤离。严禁拥挤、推搡、奔跑，防止发生踩踏事故。

4.楼层引导员在指定位置引导幼儿疏散，提醒幼儿注意脚下安全，对拥堵现象及时进行疏导。

5.最后一名撤离的教职工负责检查活动室、卫生间等是否有遗漏幼儿，并在确认无人后关闭门窗