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高中数学与美术项目式学习跨学科整合策略分析论文

摘要：本文以高中数学与美术项目式学习为研究对象，探讨两者的跨学科整合策略。通过分析数学与美术在项目式学习中的相互促进关系，提出一系列具体可行的整合策略，以期为高中教学实践提供有益的参考。

关键词：高中数学；美术；项目式学习；跨学科整合

一、引言

（一）项目式学习的背景与意义

1.项目式学习作为一种新型教学模式，在我国高中教育中逐渐受到重视。它强调学生在实际操作中学习，通过解决实际问题来提高综合素质。将数学与美术进行跨学科整合，有助于丰富项目式学习的内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.数学与美术在项目式学习中的相互促进关系。数学为美术提供严