Unit1你能弹吉他吗？Section B 1a-1f教学设计.pdfVIP

课题Unit1你能弹吉他吗，课期2013年月日

吉他？B部分（1a‑1f）Four授间

时

1.学习乐器的表达

教学目标

1)词汇：guitar,drums,piano,violin,ytheguitar

2)句子

你会弹吉他吗？是的，我会。不，我不会。

比尔会打鼓吗？是的，他会，但他不会跳舞。

教学重点

学习使用词汇、表达和句型结构来谈论

的能力。

教学难点

a.掌握乐器的名称。

b.掌握是/否问题及其回答。

教学方法

情境语言教学法；

任务型语言教学法

教学准备机，CAI

教学流程活动学生活动再次备

课

教学程序和方法：

步骤1。复习和导入

1.进行听写。

2.导入两人一组进行练习。

1).老师向学生提问一些

关于音乐的问题。

2).学生回答老师的问题，s

并提出自己的观点。

步骤2。学习新单词

1.使用和动作来介绍两人一组进行练习。

这些单词。

2学生们在和老师的帮助下学习单词。

然后使用这些结构进行练习：

3.然后使用这些结构进行练习：

你能/他能/她能/他们能玩这个吗？

课题Unit1CanyouythePeriod

课2013年月日

guitar?SectionB(1a-1f)Four授间

时

1.学习乐器的表达

教学目标

1）Words:guitar,drums,piano,violin,ytheguitar

2）Sentences

Canyouytheguitar?Yes,Ican.No,Ican’t.

CanBillythedrums?Yes,hecan,buthecan’tdance.

教学重点

Learntousethewords,expressionsandsentencestructurestotalk

aboutone’sabilitycorrectly.

教学难点

a.Masterthenamesoftheinstruments.

b.MasterYes/Noquestionsandanswers.

教学方法

SituationalLanguageTeachingmethod;

Task-basedLanguageTeachingmethod

教学