整式乘法：情境引入与运算规则.pdfVIP

问题情境

引例1：下梅林公司年终分红，人

均12000元，18岁以下减半.小红家有四

个大人，可分红利多少？还有三个小孩

可分红利多少？用乘法分配律怎么解释？

引例2：春季植树活动中，主干道和农

用道每公里都投资5000元.假设梅林有

主干道a公里，农用道b公里.共需

多少元？

问题情境

引例：3假设2015年市的在校小学

生有x人，初中生有y人，高中生有z人，

中专生有j人，大学生有k人，学生共多

少人？假设今年每人都用掉n只圆珠笔.

今年，的学生共用掉了多少只圆珠

笔？

学习目标

1.在具体情景中，了解单项式乘

多项式的意义.

2.理解单项式与多项式的乘法法

则，会进行单项式与多项式的乘

法运算.

议一议

宁宁也作了一

幅画，所用的

纸的大小和京

京的相同，她

在纸的左右两

1

x

边各留了米

8

的空白，这幅画的画面面积呢？

(1)x(mx-22

)(2)mx-

＝22

)mx-

∴x(mx-)

如何进行单项式与多项式相乘的运算？

单项式与多项式相乘，就是根

据分配律用单项式去乘多项式的每

一项，再把所得的积相加.

做一做

例1计算：

222332

（1）2ab(5ab+3ab)10ab+6ab

(2ab2-2ab)·112322

（2）abab-ab

3

23

22

（3）5mn（2n+3m-n）

（4）2

22322323

（x+yz+xyz）10mn+15mn-5mn

232234

2xyz+2xyz+2xyz

做一做

例2先化简,再求值：

2a(a-b)-b(2a-b)+2ab,其中a=2,b=-3

22

解:原式=2a–2ab–2ab+b+2ab