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陶艺制作课程教案2篇

现如今，我国各大高校纷纷开设陶艺专业。那么，大学陶艺课程

的教案要如何策划呢?以下是有店铺为大家整理的陶艺制作课程教案2

篇，希望能帮到你。

陶艺制作课程教案一：

1陶艺欣赏，(工具介绍)

教学目的：

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学

会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶

瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

教具：课件，图片

教学过程：

一，介绍陶艺准备需要的用具

(1)帆布或麻布。作用：这些材料与粘土不会粘连，在泥板成形时

很实用。

(2)碾棍。作用：用光滑的硬木做成，用于压制泥板。

(3)木条。作用：厚度不同，成对结合碾棍和帆布使用，制备特定

厚度的泥板时用。

(4)刮刀。作用：一种实用性工具三角形刮刀用于切割泥板。

(5)修形刀。作用：通常为木制，也可用塑料或其它材料制成，是

手工成形的基本工具。这些工具考虑到功能的多样性而有各种形状的

刀头。

(6)环形雕塑刀。作用：用于挖空实心器皿，亦可平整表面。把手

上安装各种形状的金属环。圆环用于削去多余的泥料，带交的环用于

平整表面)

(7)坯料：陶艺泥

二，图片欣赏

1，制作过程

2，陶泥作品

3，彩泥作品

2，陶艺作品欣赏，制作方法介绍

教学目的：

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学

会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶

瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

教具：课件，图片

教学过程：

学生陶艺塑造的形式不外乎这几种：(配合图片介绍)

(a)手捏成型。

(b)泥板成型。

(c)泥条盘筑成型。

(d)挖空法。

(e)综合成型。

因此，学生的陶艺作品造型简洁，表面粗糙，形象简单化，表面

装饰往往采用粘粘泥球、泥条、泥块或刻、挖、镂、刮。

制作时，应该胆子很大，无拘无束，塑造的形象比较随意，不考

虑形象的特征与比例，更不会想到成型的技巧与泥面的厚薄，因而造

型比较稚拙和随心所欲，不注意表面的装饰。。

作业：仔细观察身边的水杯

3，我的小水杯(第一课时)

教学目的：

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学

会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶

瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

教具：课件，图片，陶泥

教学过程：

一，欣赏图片

1，仔细观察各种杯子。

2，根据自己的喜好选择喜欢的类型和风格。

3，初步设计自己想要做的杯子样式。

二，找学生说说自己的想法。

1风格样式(朴实，古朴，华丽，现代，个性化)

2独特设计亮点(最喜欢，最原创部分)

3制作方法(盘条平压自由)

三，开始制作

四，小结

4，我的小水杯(第二课时)

教学目的：

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学

会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶

瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

教具：课件，图片，陶泥

教学过程：

一，在上一节课的基础上继续制作“我的小水杯”。

1随时遇到困难随时与全班同学一起解决。

2个别辅导，对于年龄较小的同学多加指导。

二，在制作的过程中，引导学生不要一味追求“象”。

把自己的想象和个性加入作品中，才是创作。发挥想象力，把自

己独特的想法，实现在作品中才是我们的目标。

三，给自己的作品起一个名字。

5，我的小水杯(第三课时)

教学目的：

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学

会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶

瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。

教具：课件，图